| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景与问题提出 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状及评述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.3 国内外研究现状评述 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容、研究方法与技术路线 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.3 技术路线 | 第19-20页 |
| 1.5 论文创新之处 | 第20-22页 |
| 第2章 相关概念与理论基础 | 第22-27页 |
| 2.1 社区教育 | 第22-25页 |
| 2.1.1 社区教育的概念界定 | 第22页 |
| 2.1.2 社区教育的基本特征 | 第22-23页 |
| 2.1.3 我国开展社区教育的意义 | 第23-25页 |
| 2.2 终身教育与终身学习的教育思想 | 第25页 |
| 2.3 学习型社会理论 | 第25-26页 |
| 2.4 区域发展理论 | 第26页 |
| 2.5 本章小结 | 第26-27页 |
| 第3章 哈尔滨市社区教育发展情况调查设计与分析 | 第27-45页 |
| 3.1 调查目的与方式 | 第27页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第27页 |
| 3.1.2 调查方式 | 第27页 |
| 3.2 问卷与访谈提纲设计 | 第27-29页 |
| 3.2.1 题项编制 | 第27-28页 |
| 3.2.2 访谈提纲设计 | 第28-29页 |
| 3.3 调查对象的选择 | 第29-30页 |
| 3.3.1 哈尔滨市市情概况 | 第29-30页 |
| 3.3.2 调查对象群体概况 | 第30页 |
| 3.3.3 访谈对象概况 | 第30页 |
| 3.4 调查实施与问卷检验 | 第30-32页 |
| 3.4.1 调查实施 | 第30-31页 |
| 3.4.2 问卷信度与效度检验 | 第31-32页 |
| 3.5 调查结果分析 | 第32-44页 |
| 3.5.1 基本情况分析 | 第32-34页 |
| 3.5.2 居民对社区教育的认识和参与意愿分析 | 第34-37页 |
| 3.5.3 社区教育需求分析 | 第37-39页 |
| 3.5.4 社区教育资源状况分析 | 第39-41页 |
| 3.5.5 社区教育载体与学习渠道分析 | 第41-43页 |
| 3.5.6 社区教育满意度分析 | 第43-44页 |
| 3.6 本章小结 | 第44-45页 |
| 第4章 哈尔滨市社区教育现存问题及原因分析 | 第45-55页 |
| 4.1 哈尔滨市社区教育的现存问题 | 第45-50页 |
| 4.1.1 区民对社区教育的认知度不够 | 第45-46页 |
| 4.1.2 各部门职能不明确,教育功能受限制 | 第46-47页 |
| 4.1.3 社区教育经费相对匮乏,居民需求较难满足 | 第47-48页 |
| 4.1.4 社区教育资源未挖掘,与高校联合不到位 | 第48-49页 |
| 4.1.5 兼职教师和志愿者队伍不稳定且流动性大 | 第49-50页 |
| 4.2 哈尔滨市社区教育发展问题的原因分析 | 第50-53页 |
| 4.2.1 缺乏对社区教育认知的全面培养 | 第51-52页 |
| 4.2.2 政府统筹不到位 | 第52页 |
| 4.2.3 社区教育筹资渠道狭窄 | 第52页 |
| 4.2.4 缺乏有效的分配机制和整合机制 | 第52-53页 |
| 4.2.5 忽视社区教育工作者的队伍建设 | 第53页 |
| 4.3 本章小结 | 第53-55页 |
| 第5章 哈尔滨市社区教育发展的改进对策 | 第55-63页 |
| 5.1 实现多种群体学习模式共存的社区教育体系 | 第55-56页 |
| 5.1.1 推进社区教育与远程教育、开放大学和MOOC的融合发展 | 第55-56页 |
| 5.1.2 促进社区教育内容和形式的多元化 | 第56页 |
| 5.2 构建横向联合和纵向沟通的协同机制 | 第56-58页 |
| 5.2.1 完善社区教育经费筹集机制 | 第57页 |
| 5.2.2 建立社区教育长效监督机制 | 第57-58页 |
| 5.3 搭建社区教育资源共享体系 | 第58-60页 |
| 5.3.1 创建社区教育数字化终身学习公共服务平台 | 第58-59页 |
| 5.3.2 建立专业化的社区教育教师队伍 | 第59-60页 |
| 5.4 打造具有哈尔滨市特色的社区教育 | 第60-62页 |
| 5.4.1 建立以电大为支撑的社区教育格局,成立社区教育中心 | 第60-61页 |
| 5.4.2 借力社会管理创新,创建新型社区教育模式 | 第61-62页 |
| 5.5 本章小结 | 第62-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录1 | 第68-71页 |
| 附录2 | 第71-72页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
