| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 论文研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 论文研究综述 | 第8-11页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第9页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第9-11页 |
| 1.3 论文研究意义 | 第11页 |
| 1.4 论文研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 研究内容和框架 | 第12-13页 |
| 第二章 职业能力理论基础 | 第13-20页 |
| 2.1 职业能力的内涵 | 第13页 |
| 2.2 职业能力的结构 | 第13-15页 |
| 2.3 职业能力的形成过程 | 第15-20页 |
| 第三章 高职计算机专业学生职业能力的现状调查与分析 | 第20-35页 |
| 3.1 职业能力调查设计与实施 | 第20页 |
| 3.1.1 职业能力调查问卷设计 | 第20页 |
| 3.1.2 职业能力调查实施过程 | 第20页 |
| 3.2 职业能力调查结果分析 | 第20-31页 |
| 3.2.1 高职计算机专业学生专业能力分析 | 第20-25页 |
| 3.2.2 高职计算机专业学生方法能力分析 | 第25-28页 |
| 3.2.3 高职计算机专业学生社会能力分析 | 第28-31页 |
| 3.2.4 高职计算机专业学生职业能力综合分析 | 第31页 |
| 3.3 影响职业能力培养的因素 | 第31-32页 |
| 3.4 高职计算机专业学生职业能力低下的原因分析 | 第32-35页 |
| 第四章 国外职业教育计算机人才培养模式及启示 | 第35-41页 |
| 4.1 美国计算机人才培养模式 | 第35-36页 |
| 4.2 印度计算机人才培养模式 | 第36-37页 |
| 4.3 日本计算机人才培养模式 | 第37-38页 |
| 4.4 国外职业教育计算机人才培养模式对我国的启示 | 第38-41页 |
| 第五章 以职业能力为导向的计算机人才培养模式的构建 | 第41-50页 |
| 5.1 教育理念与培养目标模块 | 第41-42页 |
| 5.2 确定职业能力内容模块 | 第42-43页 |
| 5.2.1 细化计算机专业方向 | 第42页 |
| 5.2.2 确定职业能力内容 | 第42-43页 |
| 5.3 培养过程模块 | 第43-48页 |
| 5.3.1 采用学习领域课程方案 | 第43-45页 |
| 5.3.2 加强师资队伍建设 | 第45-46页 |
| 5.3.3 改变传统教学方法 | 第46-47页 |
| 5.3.4 合理安排培养进程 | 第47-48页 |
| 5.4 培养评价模块 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
