| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-17页 |
| 第二章 山区少数民族农民思想政治教育的意义 | 第17-28页 |
| ·经济意义:加速山区经济跨越式发展,推动传统农业向现代农业发展的先决条件 | 第19-21页 |
| ·文化意义:实现乡风文明,促进农村文化发展的重要手段 | 第21-22页 |
| ·政治意义:实现新农村管理民主的先导条件 | 第22-23页 |
| ·社会意义:预防和解决社会矛盾的首选良药 | 第23-24页 |
| ·科学发展意义:贯彻落实科学发展观的根本要求 | 第24-28页 |
| 第三章 山区少数民族农民思想政治教育的"实际" | 第28-38页 |
| ·自然环境的复杂性,集老、少、边、山、穷为一体 | 第29页 |
| ·经济发展的滞后性 | 第29-30页 |
| ·思想政治意识的多层次性和落后性 | 第30-32页 |
| ·传统文化的多元性和现代文化的差异性 | 第32-35页 |
| ·思维方式和生活方式的民族性、落后性 | 第35-36页 |
| ·宗教习俗的多样性 | 第36-38页 |
| 第四章 山区少数民族农民思想政治教育的问题 | 第38-48页 |
| ·教育主体缺位 | 第38-39页 |
| ·工作力度不够 | 第39-41页 |
| ·实效性不高 | 第41-43页 |
| ·适应性不强 | 第43-44页 |
| ·针对性不准 | 第44-48页 |
| 第五章 山区少数民族农民思想政治教育的对策 | 第48-69页 |
| ·组织创新:强化基层组织,培养"三司"结合的政工队伍 | 第48-52页 |
| ·观念创新:以人为本,以提高自我发展能力为目标 | 第52-54页 |
| ·内容创新:以科学发展观为指导,以两个"共同"为中心 | 第54-57页 |
| ·方式方法创新:结合"两大特点"采取灵活多样的方式方法 | 第57-65页 |
| ·手段创新:促进经济跨越发展,实现教育最终目的 | 第65-69页 |
| 结束语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 附录:作者在攻读硕士学位期间发表的文章目录 | 第74-75页 |
