| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目标 | 第10-11页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 理论基础及相关研究 | 第13-30页 |
| 2.1 信息技术作品制作课和媒介素养相关概念的界定 | 第13-17页 |
| 2.1.1 信息技术作品制作课 | 第13页 |
| 2.1.2 媒介、素养与媒介素养 | 第13-15页 |
| 2.1.3 媒介素养教育 | 第15-16页 |
| 2.1.4 媒介素养教育与信息技术教育 | 第16-17页 |
| 2.2 国内外相关研究现状 | 第17-25页 |
| 2.2.1 国外关于媒介素养教育的研究 | 第17-22页 |
| 2.2.2 国内关于媒介素养教育的研究 | 第22-24页 |
| 2.2.3 信息技术作品制作课的研究现状 | 第24-25页 |
| 2.3 支持研究的理论基础 | 第25-30页 |
| 2.3.1 建构主义理论支撑学习环境的创设 | 第25-26页 |
| 2.3.2 情境学习理论丰富学生的情感体验 | 第26-27页 |
| 2.3.3 反思理论支撑学生批判思维能力的培养 | 第27页 |
| 2.3.4 符号学理论指导媒介信息的解读与表达 | 第27-30页 |
| 第3章 高中生媒介素养现状调查与访谈分析 | 第30-40页 |
| 3.1 高中生媒介素养调查分析 | 第30-31页 |
| 3.1.1 调查目的、范围及内容 | 第30-31页 |
| 3.1.2 高中生媒介素养现状访谈 | 第31页 |
| 3.2 高中生媒介素养现状数据分析 | 第31-39页 |
| 3.3 高中生媒介素养现状调查启示 | 第39-40页 |
| 第4章 信息技术作品制作课中融入媒介素养教学方案设计 | 第40-53页 |
| 4.1 信息技术作品制作课中融入媒介素养教育的可行性分析 | 第40-42页 |
| 4.1.1 国内外媒介素养教育成功经验的借鉴 | 第40-41页 |
| 4.1.2 信息技术课程中具有媒介素养要素分析 | 第41-42页 |
| 4.2 信息技术作品制作课中媒介素养培养的教学设计 | 第42-53页 |
| 4.2.1 融入媒介素养的教学目标设计 | 第42-43页 |
| 4.2.2 融入媒介素养的信息技术课程内容设计 | 第43-45页 |
| 4.2.3 融入媒介素养的教学策略设计 | 第45-50页 |
| 4.2.4 融入媒介素养的教学流程设计 | 第50-51页 |
| 4.2.5 融入媒介素养的活动方案的设计 | 第51-52页 |
| 4.2.6 融入媒介素养的教学评价设计 | 第52-53页 |
| 第5章 高中信息技术作品制作课中媒介素养培养的教学实践 | 第53-87页 |
| 5.1 信息技术作品制作课中媒介素养培养的实践探索 | 第53-81页 |
| 5.1.1 融入媒介素养的信息技术作品制作课主题的开发 | 第53-55页 |
| 5.1.2 融入媒介素养的信息技术作品制作课教学策略的应用 | 第55-56页 |
| 5.1.3 教学案例一：《网站LOGO设计》 | 第56-66页 |
| 5.1.4 教学案例二：《公益广告DIY》 | 第66-74页 |
| 5.1.5 教学案例三：《数字故事不一样的精彩》 | 第74-81页 |
| 5.2 活动实施的效果分析与反思 | 第81-87页 |
| 5.2.1 根据问卷分析教学效果 | 第81-84页 |
| 5.2.2 教学实践反思 | 第84-87页 |
| 第6章 研究结论和后续发展方向 | 第87-89页 |
| 6.1 研究结论 | 第87-88页 |
| 6.1.1 验证了融入媒介素养的信息技术作品制作课教学的有效性 | 第87页 |
| 6.1.2 明确了融入媒介素养的信息技术作品制作课教学设计一般过程 | 第87-88页 |
| 6.2 后续发展方向 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-92页 |
| 附录A：高中生媒介素养状况调查问卷 | 第92-95页 |
| 附录B：高中信息技术作品制作课中融入媒介素养教育教学效果调查 | 第95-97页 |
| 附录C：实验班与非实验班教学效果调查问卷(后测) | 第97-98页 |
| 附录D：相关评价量规表 | 第98-100页 |
| 附录E：故事计划书 | 第100-101页 |
| 附录F：故事情节板 | 第101-102页 |
| 附录G：实验班数字故事作品展示 | 第102-105页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第105-106页 |
| 致谢 | 第106页 |
