| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.1 形体训练课程教学内容不规范 | 第10-11页 |
| 1.1.2 形体训练课程课时分配不合理 | 第11页 |
| 1.1.3 形体训练课程教学缺乏针对性 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-17页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第17页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第17-18页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第18-19页 |
| 4 研究结果 | 第19-29页 |
| 4.1 武汉市体育舞蹈学校形体训练课程现状调查 | 第19-25页 |
| 4.1.1 形体训练课程的教学目标、教学内容 | 第19-22页 |
| 4.1.2 形体训练课程的学时分配情况 | 第22页 |
| 4.1.3 形体训练课程的教材使用情况 | 第22-23页 |
| 4.1.4 形体训练课程的师资情况 | 第23页 |
| 4.1.5 体育舞蹈专业学生基本情况 | 第23-25页 |
| 4.1.6 形体训练课程教学场地及设置情况 | 第25页 |
| 4.2 武汉市体育舞蹈学校形体训练课程对体育舞蹈专项技能促进作用 | 第25-27页 |
| 4.2.1 芭蕾舞形体训练对体育舞蹈专项技能促进作用 | 第25-26页 |
| 4.2.2 古典舞形体训练对体育舞蹈专项技能促进作用 | 第26-27页 |
| 4.3 形体训练课程对提高体育舞蹈专项技能的策略 | 第27-29页 |
| 4.3.1 教学方法 | 第27-28页 |
| 4.3.2 教学手段 | 第28-29页 |
| 5 结论与建议 | 第29-31页 |
| 5.1 结论 | 第29页 |
| 5.2 建议 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 附件1 | 第33-34页 |
| 附件2 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
