| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-22页 |
| 一、研究缘由 | 第9-10页 |
| (一)幼儿园纲领性文件的体现 | 第9页 |
| (二)实际工作的需要 | 第9-10页 |
| 二、研究目的及意义 | 第10-11页 |
| (一)研究目的 | 第10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-18页 |
| (一)关于幼儿绘画的研究 | 第11-15页 |
| (二)关于幼儿绘画活动兴趣性的研究 | 第15-17页 |
| (三)概念界定 | 第17-18页 |
| 四、研究设计 | 第18-22页 |
| (一)研究对象 | 第18-19页 |
| (二)研究内容 | 第19页 |
| (三)研究方法与工具 | 第19-22页 |
| 第1章 研究结果 | 第22-40页 |
| 一、幼儿绘画活动兴趣性表现情况 | 第22-25页 |
| (一)幼儿绘画活动兴趣性表现具体情况 | 第22-24页 |
| (二)幼儿绘画活动兴趣性表现整体情况 | 第24-25页 |
| 二、幼儿绘画活动兴趣性表现分析 | 第25-40页 |
| (一)幼儿喜欢具有挑战性的活动内容 | 第25-26页 |
| (二)幼儿喜欢探索新的活动材料 | 第26-27页 |
| (三)幼儿喜欢宽松的绘画环境 | 第27-29页 |
| (四)幼儿喜欢生动有趣的指导策略 | 第29-38页 |
| (五)幼儿喜欢教师的表扬与鼓励 | 第38-40页 |
| 第2章 讨论与结论 | 第40-48页 |
| 一、活动内容不符合幼儿年龄特点 | 第40-42页 |
| (一)活动内容制定不合理 | 第40-41页 |
| (二)活动内容没有进行有效研讨 | 第41-42页 |
| 二、幼儿的绘画活动材料简单 | 第42-43页 |
| 三、幼儿没有自由宽松的绘画环境 | 第43-44页 |
| 四、幼儿缺乏有效指导 | 第44-47页 |
| (一)指导策略单一 | 第44-45页 |
| (二)缺少小组活动和个别活动 | 第45-46页 |
| (三)幼儿得到的评价比较简单 | 第46-47页 |
| 五、幼儿个体差异没有得到关注 | 第47-48页 |
| 第3章 研究启示与建议 | 第48-54页 |
| 一、根据幼儿年龄特点设计活动内容 | 第48-49页 |
| 二、创造有利于培养幼儿兴趣的绘画环境 | 第49-50页 |
| (一)提供丰富的活动材料 | 第49页 |
| (二)创造良好的绘画氛围 | 第49-50页 |
| 三、运用多种方式指导幼儿,吸引幼儿兴趣 | 第50-52页 |
| (一)集体活动、分组活动和个别活动相结合 | 第50-51页 |
| (二)灵活运用指导策略,让幼儿自主探索 | 第51-52页 |
| 四、关注幼儿个体差异 | 第52页 |
| 五、给幼儿适宜性的评价 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录一 幼儿绘画活动过程兴趣性方面行为表现观察记录表 | 第61-62页 |
| 附录二 预访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附录三 访谈提纲 | 第63-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |