一所完全寄宿制小学的日常管理工作--基于三友坪小学的实地研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、选题原由 | 第10-12页 |
| 二、研究日的和意义 | 第12-13页 |
| 三、与寄宿制学校有关的问题研究现状分析 | 第13-16页 |
| (一) 有关“留守儿童”教育问题方面的文献综述 | 第14-15页 |
| (二) 有关学校安全问题方面研究的文献综述 | 第15-16页 |
| 四、本文的研究思路和方法 | 第16-17页 |
| 五、相关概念界定 | 第17-20页 |
| (一) 布局结构调整 | 第17页 |
| (二) 农村寄宿制小学 | 第17页 |
| (三) 日常管理工作 | 第17-20页 |
| 第一章 三友坪小学的日常管理工作 | 第20-28页 |
| 一、概述 | 第20-21页 |
| (一) 撤点并校的原因 | 第20-21页 |
| (二) 撤点并校的意义 | 第21页 |
| 二、班主任及德育管理 | 第21-23页 |
| (一) 班主任管理 | 第21-23页 |
| (二) 班级德育管理 | 第23页 |
| 三、教学管理 | 第23-26页 |
| (一) 课程设置管理 | 第24-25页 |
| (二) 教学过程管理 | 第25页 |
| (三) 课堂纪律管理 | 第25-26页 |
| 四、学生安全教育 | 第26-28页 |
| (一) 交通安全教育 | 第26页 |
| (二) 防溺水安全事故教育 | 第26页 |
| (三) 宿舍安全教育 | 第26-28页 |
| 第二章 农村寄宿制小学的管理优劣势分析 | 第28-42页 |
| 一、寄宿制小学管理的优势 | 第28-32页 |
| (一) 领导层高效负责 | 第28-29页 |
| (二) 校长的多重角色 | 第29-32页 |
| 二、寄宿制小学管理存在的劣势和不足 | 第32-38页 |
| (一) 教师管理 | 第32-34页 |
| (二) 教学管理 | 第34-36页 |
| (三) 安全管理 | 第36-37页 |
| (四) 饮食卫生管理 | 第37-38页 |
| 三、寄宿制小学管理的问题形成的原因 | 第38-42页 |
| (一) 教育投资不足 | 第38-39页 |
| (二) 管理观念落后 | 第39页 |
| (三) 缺乏有效的教育督导和教师评价机制 | 第39-40页 |
| (四) 教师素质参差不齐 | 第40-42页 |
| 第三章 农村寄宿制小学管理问题的改进策略 | 第42-46页 |
| 一、加大对农村寄宿制学校的经费投入 | 第42-43页 |
| 二、以人为本,更新管理观念 | 第43-44页 |
| 三、建立健全教育督导和教师评价机制 | 第44页 |
| 四、严格把关,提高教师素质 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录: 访谈问卷 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
