| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 研究现状 | 第11-12页 |
| 1.5 研究内容 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 批判性思维的理论基础 | 第14-17页 |
| 2.1.1 批判性思维 | 第14-15页 |
| 2.1.2 批判性思维技能与倾向 | 第15-16页 |
| 2.1.3 思辨与批判性思维倾向的关系 | 第16-17页 |
| 2.2 物理教学与批判性思维倾向的培养 | 第17-20页 |
| 2.2.1 批判性思维倾向培养的现状 | 第17-18页 |
| 2.2.2 物理教学中培养批判性思维倾向的必要性与可行性 | 第18-20页 |
| 第三章 高中物理教师培养学生批判性思维倾向的调查 | 第20-44页 |
| 3.1 教师课堂教学行为检核表的编制 | 第20-24页 |
| 3.1.1 培养学生批判性思维倾向教学行为的相关理论 | 第20页 |
| 3.1.2 培养学生批判性思维倾向教学行为的调查 | 第20-24页 |
| 3.1.3 物理教师培养学生批判性思维倾向教学行为检核表的形成 | 第24页 |
| 3.2 高中物理教师培养学生批判性思维倾向的现状调查 | 第24-33页 |
| 3.2.1 课堂观察 | 第24-25页 |
| 3.2.2 数据统计 | 第25-29页 |
| 3.2.3 数据处理 | 第29-30页 |
| 3.2.4 结论 | 第30-33页 |
| 3.3 新物理教师培养学生批判性思维倾向的差异 | 第33-44页 |
| 3.3.1 差异性比较 | 第33-37页 |
| 3.3.2 熟手与新手典型课堂教学行为分析 | 第37-44页 |
| 第四章 高中物理教学中批判性思维倾向的培养途径和方法 | 第44-48页 |
| 4.1 培养学生坚持真理的精神 | 第44-45页 |
| 4.2 提倡学生思想要开放 | 第45页 |
| 4.3 提高学生的分析与逻辑思维能力 | 第45-46页 |
| 4.4 保持学生的自信性和好奇性 | 第46-47页 |
| 4.5 善于引导学生反思，帮助学生总结完善观点 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-62页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
