社会工作介入大学生心理健康问题的研究--以福建省ZC高校为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-19页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究意义与目的 | 第9-10页 |
| 一、理论意义 | 第9页 |
| 二、现实意义 | 第9页 |
| 三、研究目的 | 第9-10页 |
| 第三节 文献综述 | 第10-19页 |
| 一、学校社会工作的相关研究 | 第10-13页 |
| 二、大学生心理健康问题的相关研究 | 第13-15页 |
| 三、社会工作对大学生心理健康问题介入的研究 | 第15-17页 |
| 四、研究评述 | 第17-19页 |
| 第二章 研究设计 | 第19-23页 |
| 第一节 研究内容 | 第19页 |
| 第二节 研究对象 | 第19-20页 |
| 第三节 研究方法 | 第20-21页 |
| 第四节 研究工具 | 第21-23页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第23-27页 |
| 第一节 ZC大学学生心理健康整体现状 | 第23-24页 |
| 第二节 ZC大学学生主要心理问题 | 第24-27页 |
| 第四章 案例研究 | 第27-37页 |
| 第一节 个案基本情况 | 第27页 |
| 第二节 学校社会工作介入的过程 | 第27-35页 |
| 一、接案 | 第27-28页 |
| 二、预估 | 第28-30页 |
| 三、目标和计划 | 第30页 |
| 四、实施 | 第30-34页 |
| 五、评估 | 第34-35页 |
| 六、结案 | 第35页 |
| 第三节 总结与思考 | 第35-37页 |
| 第五章 对策与建议 | 第37-42页 |
| 第一节 个案工作的介入 | 第37-39页 |
| 一、情感方面的介入 | 第37-38页 |
| 二、认知方面的介入 | 第38页 |
| 三、行为方面的介入 | 第38-39页 |
| 四、环境方面的介入 | 第39页 |
| 第二节 学校小组工作的介入 | 第39-41页 |
| 一、促使接纳和认同自我 | 第40页 |
| 二、自信的建立和提升 | 第40页 |
| 三、理解他人和换位思考 | 第40-41页 |
| 四、改良人际关系 | 第41页 |
| 第三节 社区工作的介入 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录:中国大学生心理健康量表(CCSMHS) | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 个人简历、在读期间研究成果 | 第49页 |
