| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、问题提出 | 第10-14页 |
| （一）研究的背景 | 第10-11页 |
| （二）研究的问题 | 第11-12页 |
| （三）研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| 1.研究的目的 | 第12页 |
| 2.研究的意义 | 第12-14页 |
| 二、文献述评及核心概念界定 | 第14-24页 |
| （一）国内外文献述评 | 第14-20页 |
| 1.国内研究情况 | 第14-19页 |
| 2.国外研究情况 | 第19-20页 |
| （二）核心概念的界定 | 第20-24页 |
| 1.MM教育方式 | 第20-21页 |
| 2.习题课 | 第21页 |
| 3.教学设计 | 第21-24页 |
| 三、研究的设计与实施 | 第24-30页 |
| （一）研究的思路 | 第24-25页 |
| （二）研究的方法 | 第25-27页 |
| （三）研究的工具 | 第27页 |
| （四）研究的实施 | 第27-30页 |
| 四、研究结果与讨论 | 第30-66页 |
| （一）基本初等函数（1）习题课教学设计的途径 | 第30-60页 |
| 1.整体设计的途径 | 第30-34页 |
| 2.局部设计的途径 | 第34-41页 |
| 3.MM教育方式下的基本初等函数（1）习题课教学设计 | 第41-60页 |
| （二）教学设计的应用效果分析及影响因素 | 第60-66页 |
| 1.教学设计的应用效果分析 | 第60-63页 |
| 2.影响因素分析 | 第63-66页 |
| 五、研究结论与建议 | 第66-70页 |
| （一）研究结论 | 第66-67页 |
| （二）思考建议 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-76页 |
| 附录1. 关于高中生数学习题课学习现状的调查问卷 | 第76-79页 |
| 附录2. 访谈提纲 | 第79-80页 |
| 附录3. 关于喜欢、参与习题课情况的调查问卷 | 第80-81页 |
| 附录4. 对数函数及其性质测试卷 | 第81-82页 |
| 附录5. 幂函数及其性质测试卷 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84页 |