| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第9-22页 |
| （一）研究背景 | 第9-12页 |
| （二）研究问题 | 第12页 |
| （三）基本概念界定 | 第12-18页 |
| （四）研究目的和研究意义 | 第18-20页 |
| （五）研究思路 | 第20-22页 |
| 二、文献综述 | 第22-30页 |
| （一）国外关于教师实践性知识的研究 | 第22-26页 |
| （二）国内关于教师实践性知识的研究 | 第26-28页 |
| （三）教师实践性知识研究的简评 | 第28-30页 |
| 三、初中数学教师实践性知识的现状调查及存在问题 | 第30-75页 |
| (一）问卷调查的基本内容 | 第30-37页 |
| （二）基于问卷调查的初中数学教师实践性知识的现状分析 | 第37-62页 |
| （三）基于课堂观察的初中数学教师实践性知识的现状分析 | 第62-71页 |
| （四）初中数学教师实践性知识存在的问题 | 第71-75页 |
| 四、提升初中数学教师实践性知识的策略与建议 | 第75-82页 |
| （一）丰富初中数学教师实践性知识的内容 | 第75-77页 |
| （二）提高初中数学教师实践性知识的反思水平 | 第77-79页 |
| （三）加强初中数学教师在校本教研中对实践性知识的提升 | 第79-80页 |
| （四）拓展初中数学教师实践性知识的培训 | 第80-82页 |
| 五、结论与反思 | 第82-85页 |
| （一）研究结论 | 第82-84页 |
| （二）研究反思 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-88页 |
| 附录 | 第88-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
