| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 研究重点、难点以及创新点 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究重点、难点 | 第16页 |
| 1.4.2 研究创新点 | 第16-17页 |
| 2.全面依法治国战略与增强大学生法治意识的基础理论 | 第17-25页 |
| 2.1 全面依法治国的提出、内涵及意义 | 第17-20页 |
| 2.1.1 全面依法治国的提出和内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.2 全面依法治国的理论和现实意义 | 第18-20页 |
| 2.2 法治意识的概念与中国特色社会主义法治意识的主要内容 | 第20-23页 |
| 2.2.1 法治意识的内涵 | 第20-22页 |
| 2.2.2 中国特色社会主义法治意识的主要内容 | 第22-23页 |
| 2.3 全面依法治国与增强大学生法治意识的内在关联性 | 第23-25页 |
| 2.3.1 增强大学生法治意识是全面依法治国的必然要求 | 第23页 |
| 2.3.2 全面依法治国为增强大学生法治意识提供方向指引 | 第23-25页 |
| 3.大学生法治意识存在的问题和问题归因 | 第25-34页 |
| 3.1 实证调研概况 | 第25-26页 |
| 3.1.1 调研对象介绍 | 第25页 |
| 3.1.2 调研的主要内容 | 第25-26页 |
| 3.2 大学生法治意识存在的问题分析 | 第26-30页 |
| 3.2.1 大学生法律素养整体有待提升 | 第26-27页 |
| 3.2.2 大学生对依法治国战略认识模糊 | 第27-28页 |
| 3.2.3 大学生的宪法法律权威意识淡薄 | 第28页 |
| 3.2.4 大学生权利义务意识有待加强 | 第28-29页 |
| 3.2.5 大学生投身法治建设的自觉性有待提高 | 第29-30页 |
| 3.3 大学生法治意识问题归因 | 第30-34页 |
| 3.3.1 法治建设历史不长，社会普法教育效果有待提升 | 第30-31页 |
| 3.3.2 学生选修法律类课程意识不强，大学生法治意识教育有待加强 | 第31-32页 |
| 3.3.3 家长法治意识教育不足，家庭法治教育环境有待塑造 | 第32页 |
| 3.3.4 大学生心智尚未完全成熟理性，自身法治意识亟需加强 | 第32-34页 |
| 4.增强大学生法治意识的对策分析 | 第34-40页 |
| 4.1 优化法治社会环境 | 第34-35页 |
| 4.1.1 完善中国特色社会主义法治体系 | 第34页 |
| 4.1.2 发挥党的领导作用 | 第34-35页 |
| 4.2 发挥家庭教育在大学生法治意识培育中的积极作用 | 第35-36页 |
| 4.2.1 家长要关注孩子法治人格的养成 | 第35-36页 |
| 4.2.2 家长要给子女做自觉守法的榜样 | 第36页 |
| 4.3 强化学校在大学生法治教育中的关键地位 | 第36-37页 |
| 4.3.1 加强学校对法治教育的重视程度 | 第36页 |
| 4.3.2 提高学校教师的法律素养 | 第36-37页 |
| 4.4 激发大学生提高自身法治意识的主观能动性 | 第37页 |
| 4.4.1 组建法律案例兴趣研究小组，提升法治情感 | 第37页 |
| 4.4.2 提高运用法律解决问题的能力 | 第37页 |
| 4.5 加强网络法治监督工作 | 第37-40页 |
| 4.5.1 净化网络，保证法治信息真实性 | 第38页 |
| 4.5.2 培养大学生网络法治意识 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
