| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第14-23页 |
| 1.1 选题依据 | 第14-15页 |
| 1.1.1 实现全民健身战略的需要 | 第14页 |
| 1.1.2 改善青少年体质的需要 | 第14页 |
| 1.1.3 完善青少年体育供给的需要 | 第14-15页 |
| 1.1.4 培养终身体育价值观的需要 | 第15页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3 文献综述 | 第16-23页 |
| 1.3.1 国外体育权利的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.2 国内体育权利的研究 | 第17-23页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第23-27页 |
| 2.1 研究对象 | 第23页 |
| 2.2 研究方法 | 第23-27页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第23-24页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第24-26页 |
| 2.2.3 实地考察法 | 第26页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第26页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第26-27页 |
| 3 青少年体育权利的概念与分类 | 第27-31页 |
| 3.1 青少年体育权利的概念 | 第27-28页 |
| 3.1.1 概念的本质 | 第27页 |
| 3.1.2 青少年体育权利 | 第27-28页 |
| 3.2 青少年体育权利的分类 | 第28-31页 |
| 3.2.1 体育知情权 | 第29页 |
| 3.2.2 体育参与权 | 第29页 |
| 3.2.3 体育受教育权 | 第29-30页 |
| 3.2.4 体育诉讼权 | 第30-31页 |
| 4 青少年体育权利的行使表现 | 第31-45页 |
| 4.1 青少年体育知情权行使的表现 | 第31-32页 |
| 4.1.1 较少青少年会关注体育资讯 | 第31页 |
| 4.1.2 青少年体育知情途径丰富 | 第31-32页 |
| 4.1.3 青少年体育知识储备单一 | 第32页 |
| 4.2 青少年体育参与权行使的表现 | 第32-39页 |
| 4.2.1 青少年对于体育的功能认识较全面 | 第32-33页 |
| 4.2.2 青少年参与体育行为受家长约束 | 第33-35页 |
| 4.2.3 青少年可使用的社会体育场地设施受限 | 第35-36页 |
| 4.2.4 青少年闲暇时间匮乏或不可自由支配 | 第36-39页 |
| 4.3 青少年体育受教育权行使的表现 | 第39-42页 |
| 4.3.1 体育教师基本满足青少年学习需求 | 第39-40页 |
| 4.3.2 学校体育场地比较满足学生的教学需求 | 第40页 |
| 4.3.3 存在学校体育时间不足甚至被占用的现象 | 第40-42页 |
| 4.4 青少年体育诉讼权行使的表现 | 第42-45页 |
| 4.4.1 青少年对侵权事件的不作为 | 第42-43页 |
| 4.4.2 青少年对诉讼途径的不知情 | 第43页 |
| 4.4.3 青少年体育诉求是体育条件得到保障 | 第43-44页 |
| 4.4.4 体育侵权事件责任界定模糊 | 第44-45页 |
| 5 青少年体育权利缺失的原因分析 | 第45-52页 |
| 5.1 青少年体育知情权缺失的原因分析 | 第45-46页 |
| 5.1.1 家庭生活中青少年体育习惯缺失 | 第45页 |
| 5.1.2 青少年从学校了解的体育信息不够全面 | 第45-46页 |
| 5.1.3 社区对体育信息宣传力度小 | 第46页 |
| 5.2 青少年体育参与权缺失的原因分析 | 第46-48页 |
| 5.2.1 青少年体育价值观念失衡 | 第46-47页 |
| 5.2.2 青少年闲暇时间匮乏 | 第47页 |
| 5.2.3 青少年的“15分钟健身圈”不完善 | 第47-48页 |
| 5.3 青少年体育受教育权缺失的原因分析 | 第48-49页 |
| 5.3.1 体育教师的教学能力受限 | 第48-49页 |
| 5.3.2 体育课时明显不足 | 第49页 |
| 5.4 青少年体育诉讼权缺失的原因分析 | 第49-52页 |
| 5.4.1 法律法规的保障内容可操作性不高 | 第49-50页 |
| 5.4.2 相关法律知识宣传力度不高 | 第50页 |
| 5.4.3 体育救济机制空白 | 第50-52页 |
| 6 青少年体育权利缺失的补偿办法 | 第52-56页 |
| 6.1 建立“家庭、社区、学校”三位一体的青少年体育组织 | 第52-53页 |
| 6.1.1 “家庭、社区、学校”三位一体的青少年体育组织构成 | 第52页 |
| 6.1.2 “家庭、社区、学校”三位一体的青少年体育组织作用 | 第52-53页 |
| 6.2 国家采用法律手段进行硬监管 | 第53-54页 |
| 6.2.1 法律明确青少年体育权利范围 | 第53-54页 |
| 6.2.2 法律明确侵权责任主体划分依据 | 第54页 |
| 6.2.3 法律对侵权处罚手段进行量化 | 第54页 |
| 6.3 引导青少年正视体育权利 | 第54-56页 |
| 6.3.1 树立体育教师威信 | 第54-55页 |
| 6.3.2 培养青少年体育价值观 | 第55页 |
| 6.3.3 进行青少年普法教育 | 第55-56页 |
| 7 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录一 | 第61-62页 |
| 附录二 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
