初中生物学前科学概念的探查与研究--以“血液循环系统”为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 访谈法 | 第12页 |
| 1.4.3 问卷调查法 | 第12-13页 |
| 2 研究综述 | 第13-22页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第13页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 2.2 概念的界定 | 第16-19页 |
| 2.2.1 科学概念 | 第16-17页 |
| 2.2.2 前科学概念 | 第17-18页 |
| 2.2.3 前科学概念的辨析 | 第18-19页 |
| 2.3 理论综述 | 第19-22页 |
| 2.3.1 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.3.2“最近发展区”理论 | 第20页 |
| 2.3.3 奥苏贝尔的有意义学习理论 | 第20-22页 |
| 3 实践研究 | 第22-56页 |
| 3.1 研究内容的确定 | 第22页 |
| 3.2 研究对象的确定 | 第22-23页 |
| 3.3 研究思路 | 第23-24页 |
| 3.4 研究工具 | 第24-26页 |
| 3.4.1 血液循环系统命题陈述表 | 第24-25页 |
| 3.4.2 访谈提纲 | 第25-26页 |
| 3.4.3 访谈导图 | 第26页 |
| 3.5 研究结果及分析 | 第26-43页 |
| 3.5.1 血液循环系统前科学概念探查 | 第27-33页 |
| 3.5.2 血液循环系统前科学概念成因分析 | 第33-43页 |
| 3.6 血液循环系统概念转变 | 第43-56页 |
| 3.6.1 “心脏”部分概念转变的教学案例 | 第43-51页 |
| 3.6.2 问卷调查统计及分析 | 第51-56页 |
| 4 研究的不足与展望 | 第56-57页 |
| 附录 一 | 第57-61页 |
| 附录二 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
