| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-22页 |
| 一、研究背景 | 第7-11页 |
| （一） 国家对职业教育的政策支持和资金扶持 | 第7-9页 |
| （二） 中职学生管理机制有待完善 | 第9-10页 |
| （三） 自媒体给中职学生自主管理提供现实路径 | 第10-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11页 |
| （一）研究的理论意义 | 第11页 |
| （二）研究的实践意义 | 第11页 |
| 三、研究的思路和方法 | 第11-12页 |
| （一） 研究的思路 | 第11页 |
| （二） 研究的方法 | 第11-12页 |
| 四、文献综述 | 第12-20页 |
| （一） 国外研究现状 | 第12-14页 |
| （二） 国内研究现状 | 第14-20页 |
| 五、核心概念界定 | 第20-22页 |
| （一）自媒体 | 第20页 |
| （二）自主管理和学生自主管理 | 第20-22页 |
| 第二章 现状调查：六盘水A职业技术学校学生自主管理现状调查 | 第22-32页 |
| 一、问卷设计和实施 | 第22-23页 |
| （一）问卷设计 | 第22页 |
| （二）问卷的实施 | 第22-23页 |
| 二、数据的处理和分析 | 第23-29页 |
| （一）信度和效度检验 | 第23-25页 |
| （二）问卷内容整理和分析 | 第25-29页 |
| 三、访谈调查情况分析 | 第29-31页 |
| （一）学生访谈结果分析 | 第29-30页 |
| （二）教师访谈结果分析 | 第30-31页 |
| 四、调查结果的总体分析 | 第31-32页 |
| 第三章 六盘水A职业技术学校学生自主管理存在的问题及原因分析 | 第32-36页 |
| 一、存在的问题 | 第32-34页 |
| （一） 学校管理机制有待完善 | 第32页 |
| （二） 班主任对学生自主管理指导力有待提升 | 第32-33页 |
| （三） 学生的自主管理意志力有待加强 | 第33-34页 |
| （四） 学校对网络信息技术运用有待加强 | 第34页 |
| 二、原因分析 | 第34-36页 |
| （一） 学校学生管理工作关注面不全 | 第34-35页 |
| （二） 教师的学生管理观念陈旧 | 第35页 |
| （三） 学生对自主管理的自控力较弱 | 第35-36页 |
| 第四章 中职学生自主管理平台建构及策略探讨 | 第36-45页 |
| 一、中职学生自主管理平台设计 | 第36-42页 |
| （一） 微信公众平台的创建、使用和管理 | 第36-40页 |
| （二） 微博的创建、使用和管理 | 第40-42页 |
| 二、中职学生自主管理策略探讨 | 第42-45页 |
| （一） 学校完善学生管理体制，组建学生管理队伍 | 第42-43页 |
| （二） 学校进行自媒体的宣传和建设 | 第43-44页 |
| （三） 教师树立科学的教育观，给学生提供更多锻炼机会 | 第44-45页 |
| （四） 引导学生合理使用自媒体，提高学生自主管理能力 | 第45页 |
| 总结 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 教育事业发展“十二五”规划主要目标实现情况 | 第48-49页 |
| 附录二 中职学生自主管理教师问卷调查表 | 第49-50页 |
| 附录三 中职学生自主管理学生问卷调查表 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
