| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第10-16页 |
| 一、文献回顾 | 第10-14页 |
| （一）相关概念 | 第10-12页 |
| （二）教师疲劳的研究现状 | 第12-13页 |
| （三）关于疲劳的测定方式 | 第13-14页 |
| 二、研究目的和意义 | 第14-16页 |
| （一）研究目的 | 第14-15页 |
| （二）研究意义 | 第15-16页 |
| 第二章 研究对象、工具和方法 | 第16-20页 |
| 一、研究对象 | 第16页 |
| （一）研究对象来源 | 第16页 |
| （二）纳入排除标准 | 第16页 |
| 二、技术路线和研究工具 | 第16-17页 |
| 三、质量控制 | 第17-18页 |
| 四、统计方法 | 第18-20页 |
| 第三章 结果 | 第20-48页 |
| 一、初中教师的一般资料 | 第20-21页 |
| 二、初中教师疲劳情况分析 | 第21-29页 |
| （一）疲劳及疲劳各维度的统计描述 | 第21-22页 |
| （二）不同个体特征的初中教师疲劳情况 | 第22-27页 |
| （三）初中教师疲劳与其影响因素的相关性分析 | 第27-28页 |
| （四）初中教师疲劳程度与其影响因素的Logistic回归分析 | 第28-29页 |
| 三、初中教师职业压力分析 | 第29-39页 |
| （一）职业压力压力总分及各因子的统计描述 | 第29页 |
| （二）不同个体特征的初中教师职业压力情况 | 第29-39页 |
| 四、初中教师应对情况分析 | 第39-42页 |
| （一）初中教师应对及应对因子的统计描述 | 第39-40页 |
| （二）不同个体特征的初中教师应对情况 | 第40-42页 |
| 五、初中教师生活满意度情况分析 | 第42-46页 |
| （一）初中教师生活满意度的构成分析 | 第42-43页 |
| （二）初中教师生活满意度与个体一般情况的单因素分析 | 第43-45页 |
| （三）初中教师生活满意度与其影响因素的相关分析 | 第45-46页 |
| （四）初中教师生活满意度与其影响因素的Logistic回归分析 | 第46页 |
| 六、问题排序 | 第46-48页 |
| 第四章 讨论与分析 | 第48-58页 |
| 一、影响初中教师疲劳程度的因素 | 第48-55页 |
| （一）年龄与教龄 | 第48-49页 |
| （二）职称与受教育程度 | 第49-50页 |
| （三）社会角色 | 第50-51页 |
| （四）职业压力 | 第51-52页 |
| （五）应对方式 | 第52-53页 |
| （六）生活满意度 | 第53-54页 |
| （七）工资待遇与工作负荷 | 第54-55页 |
| （八）职业期望与自我发展需要 | 第55页 |
| 二、干预建议 | 第55-57页 |
| （一）从教师个人角度看 | 第55-56页 |
| （二）从学校角度看 | 第56页 |
| （三）从体制看 | 第56-57页 |
| 三、研究展望 | 第57-58页 |
| 第五章 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第72-73页 |
