| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义和目的 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外理论界对高校绩效管理的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内理论界对独立学院绩效管理的研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.3 小结 | 第16页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第16-18页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第18页 |
| 1.3.3 本文的研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4 研究创新 | 第19-21页 |
| 第2章 独立学院及其绩效管理概述 | 第21-29页 |
| 2.1 独立学院及其发展 | 第21页 |
| 2.2 独立学院绩效管理的内涵 | 第21-24页 |
| 2.2.1 绩效 | 第22页 |
| 2.2.2 绩效考核 | 第22页 |
| 2.2.3 绩效管理 | 第22-23页 |
| 2.2.4 绩效考核与绩效管理的关系 | 第23-24页 |
| 2.3 工具方法 | 第24-26页 |
| 2.3.1 目标管理法 | 第24页 |
| 2.3.2 关键绩效指标法 | 第24-25页 |
| 2.3.3 360度考核法 | 第25页 |
| 2.3.4 平衡计分卡 | 第25-26页 |
| 2.4 独立学院绩效管理的作用 | 第26-29页 |
| 第3章 Y学院绩效管理的实施现状 | 第29-35页 |
| 3.1 Y学院概况 | 第29-31页 |
| 3.1.1 Y学院简介 | 第29页 |
| 3.1.2 Y学院组织结构及人员构成 | 第29-31页 |
| 3.2 Y学院绩效管理的实施 | 第31-33页 |
| 3.2.1 简单投票选优阶段 | 第31页 |
| 3.2.2 德能勤绩廉考核阶段 | 第31-32页 |
| 3.2.3 战略绩效管理初级阶段 | 第32-33页 |
| 3.3 Y学院绩效管理的经验 | 第33-35页 |
| 3.3.1 围绕办学目标，符合学院战略发展 | 第33页 |
| 3.3.2 引导青年教师成长，教学、科研水平提升 | 第33页 |
| 3.3.3 绩效结果应用“能者上，庸者下” | 第33-34页 |
| 3.3.4 绩效结果与薪酬尝试挂钩，激励进步 | 第34-35页 |
| 第4章 Y学院绩效管理中存在的问题及原因分析 | 第35-41页 |
| 4.1 绩效管理目标模糊，“拿来主义”过当 | 第35-36页 |
| 4.2 绩效管理过程不充分，实际只做了绩效考核 | 第36-37页 |
| 4.3 考核指标体系不完善，考核方法粗浅单一 | 第37-38页 |
| 4.4 绩效沟通不够，绩效辅导缺失，反馈机制不健全 | 第38页 |
| 4.5 考核结果运用不充分，激励手段单一、激励范围较小 | 第38-41页 |
| 第5章 完善Y学院绩效管理的对策 | 第41-57页 |
| 5.1 结合学院战略实际，明确绩效管理目标 | 第41页 |
| 5.2 完善绩效考核流程，加强绩效辅导 | 第41-43页 |
| 5.3 分解学院战略，分类设置差异化绩效指标 | 第43-48页 |
| 5.4 完善沟通，建立双向反馈机制 | 第48-51页 |
| 5.5 综合运用绩效结果，促进学院和教职工的共同发展 | 第51-53页 |
| 5.6 建立完善绩效管理系统 | 第53-57页 |
| 5.6.1 Y学院绩效管理系统运行的原则 | 第54页 |
| 5.6.2 Y学院绩效管理系统的构建 | 第54-57页 |
| 第6章 研究不足与展望 | 第57-59页 |
| 6.1 结论与不足 | 第57-58页 |
| 6.2 展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
