| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 The Background of the Study | 第9-11页 |
| 1.2 The Purpose and the Significance of the Study | 第11-12页 |
| 1.3 The Structure of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-24页 |
| 2.1 Meta-cognition | 第14-15页 |
| 2.1.1 The Definition of Meta-cognition | 第14页 |
| 2.1.2 The Classification of Meta-cognition | 第14-15页 |
| 2.2 Meta-cognitive Strategies | 第15-16页 |
| 2.2.1 The Definition of Meta-cognitive Strategies | 第15-16页 |
| 2.2.2 The Classification of Meta-cognitive Strategies | 第16页 |
| 2.3 Related Theories of Reading | 第16-19页 |
| 2.3.1 The Definition of Reading | 第17页 |
| 2.3.2 The Models of Reading | 第17-18页 |
| 2.3.3 Current Situation of Students' Reading Teaching in Junior High School | 第18-19页 |
| 2.4 Meta-cognitive Strategies and Reading | 第19-21页 |
| 2.4.1 Meta-cognitive Elements in Reading | 第19页 |
| 2.4.2 Previous Researches on Meta-cognitive Strategies and Reading Abroad | 第19-20页 |
| 2.4.3 Previous Researches on Meta-cognitive Strategies and Reading at Home | 第20-21页 |
| 2.5 Theoretical Basis | 第21-24页 |
| 2.5.1 Constructivism Theory | 第21-22页 |
| 2.5.2 The Relationship of Meta-cognitive Strategies and Constructivism Theory | 第22-24页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第24-36页 |
| 3.1 Research Questions | 第24页 |
| 3.2 The Subjects | 第24页 |
| 3.3 The Instruments | 第24-25页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第24-25页 |
| 3.3.2 Pre-test and Post-test | 第25页 |
| 3.3.3 Interview | 第25页 |
| 3.4 Research procedures | 第25-36页 |
| 3.4.1 Pre-questionnaire and Pre-test | 第26页 |
| 3.4.2 Meta-cognitive Strategies Training | 第26-30页 |
| 3.4.3 Post-questionnaire, Post-test and Interview | 第30页 |
| 3.4.4 A Sample Lesson Plan | 第30-36页 |
| Chapter Four Data Collection and Analysis | 第36-43页 |
| 4.1 Data Collection | 第36页 |
| 4.2 Data Analysis and Discussion of Pre-questionnaire and Post-questionnaire | 第36-39页 |
| 4.3 Data Analysis and Discussion of Pre-test and Post-test | 第39-40页 |
| 4.4 Analysis and Discussion of Personal Interview | 第40-43页 |
| Chapter Five Conclusion | 第43-47页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第43-44页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第44-45页 |
| 5.3 Limitation of the Study | 第45页 |
| 5.4 Suggestions for Future Research | 第45-47页 |
| References | 第47-49页 |
| Appendix A | 第49-51页 |
| Appendix B | 第51-55页 |
| Appendix C | 第55-59页 |
| Appendix D | 第59-60页 |
| Acknowledgements | 第60页 |
