翻转课堂在高中语文教学中的应用研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、本课题的相关研究及发展 | 第9-12页 |
| （一）翻转课堂起源及发展 | 第9-10页 |
| （二）翻转课堂国内的研究现状 | 第10-12页 |
| 二、本课题的研究内容和方法 | 第12-13页 |
| （一）研究内容 | 第12页 |
| （二）研究方法 | 第12-13页 |
| 三、本课题的研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 第二章 翻转课堂的理论基础 | 第14-27页 |
| 一、翻转课堂教学模式的内涵 | 第14-18页 |
| （一）翻转课堂教学模式的概念 | 第14-15页 |
| （二）翻转课堂教学模式的特征 | 第15-18页 |
| 二、翻转课堂教学模式的可行性 | 第18-24页 |
| （一）理论基础 | 第18-20页 |
| （二）理念支柱 | 第20-22页 |
| （三）技术支撑 | 第22-24页 |
| 三、翻转课堂教学模式在语文教学中的意义与作用 | 第24-27页 |
| （一）语文课标要求（宏观） | 第24-25页 |
| （二）语文课堂教学（微观） | 第25-27页 |
| 第三章 翻转课堂在高中语文教学中的应用现状 | 第27-43页 |
| 一、“翻转”语文课堂的不同思考 | 第27-29页 |
| （一）教育改革的角度——推荐“翻转”语文课堂 | 第27-28页 |
| （二）具体实施的角度——赞同“翻转”语文课堂 | 第28页 |
| （三）实现条件的角度——担忧“翻转”语文课堂 | 第28-29页 |
| 二、问卷调查 | 第29-37页 |
| （一）调查对象 | 第29-31页 |
| （二）问卷调查 | 第31-37页 |
| 三、现状分析 | 第37-43页 |
| （一）信息技术配备总体欠缺 | 第38-39页 |
| （二）语文教师教育观念相对受限 | 第39-41页 |
| （三）应试教育与“翻转”高中语文课堂的冲突 | 第41-43页 |
| 第四章 翻转课堂在高中语文教学中的实施与展望 | 第43-50页 |
| 一、翻转课堂在高中语文教学中的实施原则 | 第43-46页 |
| （一）语文课堂“翻转”，发展能力 | 第43-44页 |
| （二）语文课堂“翻转”，坚守本真 | 第44页 |
| （三）语文课堂“翻转”，学生为本 | 第44-45页 |
| （四）语文课堂“翻转”，等待成效 | 第45-46页 |
| 二、翻转课堂在高中语文教学中应用的展望 | 第46-50页 |
| （一）因“殊”而“殊” | 第46-47页 |
| （二）因“需”而“翻” | 第47-48页 |
| （三）因“资”而“行” | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
