中职螺旋型实践教学模式研究--以益阳市第一职业中专为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-20页 |
| 第一节 问题提出 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11页 |
| 一、理论意义 | 第11页 |
| 二、实践意义 | 第11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-16页 |
| 第四节 概念界定 | 第16-18页 |
| 一、实践教学 | 第16-17页 |
| 二、实践教学模式 | 第17-18页 |
| 三、螺旋型实践教学模式 | 第18页 |
| 第五节 研究方法 | 第18-19页 |
| 第六节 研究思路 | 第19-20页 |
| 第二章 中职实践教学模式概述 | 第20-24页 |
| 第一节 中职实践教学模式的基本要求 | 第20-21页 |
| 第二节 中职实践教学模式的特征与功能 | 第21-24页 |
| 一、中职实践教学模式的特征 | 第21-22页 |
| 二、中职实践教学模式的功能 | 第22-24页 |
| 第三章 中职实践教学模式现状与不足 | 第24-35页 |
| 第一节 中职实践教学模式的现状 | 第24-31页 |
| 一、企业对中职毕业生能力的反馈 | 第24-27页 |
| 二、中职学生对实践教学情况的反馈 | 第27-31页 |
| 第二节 中职实践教学模式的不足 | 第31-35页 |
| 一、实践教学指导思想的落后 | 第32页 |
| 二、实践教学方案设计的缺乏 | 第32-33页 |
| 三、实训基地无法满足能力培养要求 | 第33页 |
| 四、“双师型”教师队伍严重缺乏 | 第33-35页 |
| 第四章 中职螺旋型实践教学模式构建及运行 | 第35-48页 |
| 第一节 螺旋型实践教学模式构建的理论基础 | 第35-39页 |
| 一、建构主义理论 | 第35-36页 |
| 二、情境学习理论 | 第36-38页 |
| 三、多元智能理论 | 第38-39页 |
| 第二节 螺旋型实践教学模式的构成要素 | 第39-42页 |
| 一、教学思想 | 第39页 |
| 二、教学目标 | 第39页 |
| 三、操作程序 | 第39-42页 |
| 第三节 螺旋型实践教学模式的运行策略 | 第42-48页 |
| 一、确立以职业能力为核心的教学理念 | 第42页 |
| 二、构建螺旋型实践教学模式的内容体系 | 第42-43页 |
| 三、完善实践教学管理体系 | 第43-44页 |
| 四、健全校企合作保障机制 | 第44-45页 |
| 五、建设好校内和校外两个实训基地 | 第45页 |
| 六、加强双师型师资队伍的建设 | 第45-46页 |
| 七、完善螺旋型实践教学模式的考核评价 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 后记 | 第57页 |
