| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一章 引言 | 第6-9页 |
| 1.1 研究背景和目的 | 第6-7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7页 |
| 1.3 研究方法 | 第7-9页 |
| 1.3.1 文献法 | 第7页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第7-8页 |
| 1.3.3 访谈法 | 第8页 |
| 1.3.4 课堂观察法 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-19页 |
| 2.1 关于数学建模理论的研究 | 第9-12页 |
| 2.2 关于中学数学建模教学的研究 | 第12-14页 |
| 2.2.1 国外方面 | 第12-13页 |
| 2.2.2 国内方面 | 第13-14页 |
| 2.3 关于数学建模能力评价标准的研究 | 第14-18页 |
| 2.3.1 国外方面 | 第14-16页 |
| 2.3.2 国内方面 | 第16-18页 |
| 2.4 关于高中生数学建模水平的研究 | 第18-19页 |
| 第三章 高中生数学建模水平的现状调查及分析 | 第19-42页 |
| 3.1 问卷的设计与实施 | 第19-22页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第19-20页 |
| 3.1.2 调查目的 | 第20-21页 |
| 3.1.3 调查问卷的设计与实施 | 第21-22页 |
| 3.2 调查问卷的结果分析 | 第22-42页 |
| 3.2.1 调查对象的基本状况分析 | 第22-23页 |
| 3.2.2 高中生对数学建模态度的状况分析 | 第23-25页 |
| 3.2.3 高中生对数学建模概念掌握情况的分析 | 第25-30页 |
| 3.2.4 高中生数学建模水平现状的分析 | 第30-42页 |
| 第四章 高中数学建模教学现状的调查与分析 | 第42-45页 |
| 4.1 访谈的设计与实施 | 第42页 |
| 4.2 访谈的结果分析 | 第42-45页 |
| 4.2.1 教师对于数学建模知识的掌握情况 | 第42-43页 |
| 4.2.2 教师对于高中阶段进行数学建模教学的支持情况 | 第43-44页 |
| 4.2.3 教师对于高中阶段数学建模教学具体实施的观点 | 第44-45页 |
| 第五章 反思与建议 | 第45-53页 |
| 5.1 主要问题小结 | 第45页 |
| 5.2 高中数学建模教学的思考与建议 | 第45-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一 有关数学建模的调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录二 有关高中数学建模教学的访谈提纲 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |