供电企业培训激励研究--以L供电公司为例
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTR ACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 选题背景与问题提出 | 第12-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 问题提出 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-20页 |
| 1.3.1 国外相关研究梳理 | 第14-17页 |
| 1.3.2 国内相关研究梳理 | 第17-19页 |
| 1.3.3 研究评述 | 第19-20页 |
| 第2章 理论基础、研究方法与分析框架 | 第20-31页 |
| 2.1 理论基础 | 第20-23页 |
| 2.1.1 基本概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.2 相关理论基础 | 第21-23页 |
| 2.2 研究方法与研究思路 | 第23-27页 |
| 2.2.1 研究方法 | 第23-24页 |
| 2.2.2 研究思路 | 第24-27页 |
| 2.3 培训激励管理综合分析框架 | 第27-31页 |
| 第3章L供电公司的培训激励现状分析 | 第31-49页 |
| 3.1 L供电公司人力资源与培训状况 | 第31-36页 |
| 3.1.1 L供电公司人力资源基本状况 | 第31-34页 |
| 3.1.2 L供电公司人员培训基本状况 | 第34-36页 |
| 3.2 L供电公司培训激励现状分析 | 第36-42页 |
| 3.2.1 培训激励要素分析 | 第36-40页 |
| 3.2.2 培训激励过程分析 | 第40-42页 |
| 3.3 培训激励的效果分析 | 第42-49页 |
| 3.3.1 激励效果之一：培训前的激励效果 | 第43-44页 |
| 3.3.2 激励效果之二：培训中的激励效果 | 第44-46页 |
| 3.3.3 激励效果之三：培训后的激励效果 | 第46-49页 |
| 第4章L供电公司培训激励不足的原因分析 | 第49-58页 |
| 4.1 认知分析 | 第49-51页 |
| 4.1.1 激励主体的重视程度不足 | 第49-50页 |
| 4.1.2 激励客体的自我认知有限 | 第50-51页 |
| 4.2 机构分析 | 第51-52页 |
| 4.2.1 管理机构执行力度较差 | 第51-52页 |
| 4.2.2 部门之间工作衔接不够 | 第52页 |
| 4.3 资源分析 | 第52-53页 |
| 4.4 机制分析 | 第53-56页 |
| 4.4.1 决策机制层面 | 第53-54页 |
| 4.4.2 管理机制层面 | 第54-55页 |
| 4.4.3 运行机制层面 | 第55-56页 |
| 4.5 制度分析 | 第56页 |
| 4.5.1 缺乏专门的培训激励文件 | 第56页 |
| 4.5.2 缺乏实施方案及管理细则 | 第56页 |
| 4.6 文化分析 | 第56-58页 |
| 第5章 供电企业培训激励改进建议 | 第58-66页 |
| 5.1 培训激励改进的目的与原则 | 第58-59页 |
| 5.1.1 培训激励改进的目的 | 第58页 |
| 5.1.2 培训激励改进的原则 | 第58-59页 |
| 5.2 培训激励的改进建议 | 第59-66页 |
| 5.2.1 认知层面的改进建议 | 第59-60页 |
| 5.2.2 机构层面的改进建议 | 第60-61页 |
| 5.2.3 资源层面的改进建议 | 第61页 |
| 5.2.4 机制层面的改进建议 | 第61-63页 |
| 5.2.5 制度层面的改进建议 | 第63-65页 |
| 5.2.6 文化层面的改进建议 | 第65-66页 |
| 第6章 结论与不足 | 第66-68页 |
| 6.1 结论 | 第66-67页 |
| 6.2 不足 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 公司员工培训激励满意度调查 | 第71-75页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
