| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第10页 |
| 1 问题提出 | 第10-14页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究概况 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究概况 | 第13-14页 |
| 2 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 2.2 研究对象及研究方法 | 第15页 |
| 2.2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2.2 研究方法 | 第15页 |
| 2.3 研究重点难点 | 第15-16页 |
| 2.3.1 研究重点 | 第15页 |
| 2.3.2 研究难点 | 第15-16页 |
| 3 分析与讨论 | 第16-22页 |
| 3.1 调查对象基本情况 | 第16-17页 |
| 3.2 财经大学形体礼仪课程调查分析 | 第17-22页 |
| 3.2.1 财经大学学生形体礼仪课程设置现状 | 第17-18页 |
| 3.2.2 财经大学形体礼仪课程实施现状 | 第18-19页 |
| 3.2.3 财经大学形体礼仪教育学生学习的状态 | 第19-20页 |
| 3.2.4 财经大学形体礼仪课程教学方法 | 第20-21页 |
| 3.2.5 财经大学形体礼仪课程教学考核 | 第21-22页 |
| 3.2.6 造成以上问题的原因分析 | 第22页 |
| 4 结论 | 第22-23页 |
| 4.1 财经大学礼仪行为规范知识薄弱 | 第22-23页 |
| 4.2 财经大学商务礼仪教育不足 | 第23页 |
| 4.3 财经大学形体礼仪课程缺乏实践锻炼 | 第23页 |
| 4.4 形体礼仪课程教学问题 | 第23页 |
| 4.5 考核评价标准不统一 | 第23页 |
| 5 建议 | 第23-31页 |
| 5.1 更新形体礼仪课程设置 | 第23-25页 |
| 5.1.1 编著适合财经大学特色形体教学的专业教材 | 第24页 |
| 5.1.2 形体训练课课时的分配 | 第24-25页 |
| 5.2 改善形体训练课场地以及设施 | 第25-26页 |
| 5.3 更新形体教学内容 | 第26-28页 |
| 5.4 改革考核方式和评价体系 | 第28-29页 |
| 5.5 注重学习与培训中形体与体态的塑造 | 第29页 |
| 5.6 联系实际，将形体芭蕾基训融入教学 | 第29页 |
| 5.7 神形兼备，融合企业培训 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33页 |