| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.1.1 创建体育特色学校以跳绳这一简便易行的民传统项目易开展和创建 | 第9-10页 |
| 1.1.2 创建体育特色学校是提升学校品牌有效突破口 | 第10页 |
| 1.1.3 跳绳特色学校创建缺少有效的推进策略 | 第10页 |
| 1.1.4 创建跳绳特色学校缺少“全国典范”和引导 | 第10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 塑造学校品牌，培养学生体育兴趣 | 第10-11页 |
| 1.2.2 推广操作简便易行，利于学生个性培养 | 第11页 |
| 1.2.3 找准学校突破口，快速提升学校品牌声誉 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1 跳绳运动在我国的研究综述 | 第12-13页 |
| 2.2 有关跳绳特色学校研究综述 | 第13-15页 |
| 3 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第15-16页 |
| 3.2 文献资料法 | 第16页 |
| 3.3 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 3.4 案例分析法 | 第17页 |
| 4 结果与分析 | 第17-31页 |
| 4.1 优化学校活动要素，挖掘跳绳的锻炼价值 | 第18-25页 |
| 4.1.1 优化时间安排，确保锻炼效果 | 第18-19页 |
| 4.1.2 优化教练队伍，确保指导到位 | 第19-20页 |
| 4.1.3 优化梯队建设，确保良性循环 | 第20-22页 |
| 4.1.4 优化资源配置，确保训练高效 | 第22页 |
| 4.1.5 优化内容编排，确保特色大课间 | 第22-24页 |
| 4.1.6 优化评价机制，确保人人争先 | 第24-25页 |
| 4.2 强化多元整合能力，不断挖掘跳绳的艺术价值 | 第25-27页 |
| 4.2.1 找准结合点，融入学科教学 | 第25-26页 |
| 4.2.2 寻求生发点，拓展花样艺术 | 第26-27页 |
| 4.3 增强交流互动，不断挖掘绳的人文价值 | 第27-30页 |
| 4.3.1 追古观今，感悟跳绳文化 | 第28页 |
| 4.3.2 小手牵大手，推动全民健身 | 第28-29页 |
| 4.3.3 示范引领，传播跳绳文化 | 第29页 |
| 4.3.4 海滨小学对“办法”的落地情况研究 | 第29-30页 |
| 4.4 以跳绳为特色的校园体育文化建设的实践价值 | 第30-31页 |
| 4.4.1 以跳绳为特色的校园体育应如何实施更好 | 第30页 |
| 4.4.2 在跳绳特色学校创建过程中遇到的问题 | 第30-31页 |
| 5 结论与建议 | 第31页 |
| 5.1 结论 | 第31页 |
| 5.2 建议 | 第31页 |
| 6 主要参考文献 | 第31-34页 |
| 7 附件 | 第34-35页 |
