| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 研究目的、意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究任务 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-14页 |
| 1.4.1 关于“高参小”相关概念的解释 | 第9-10页 |
| 1.4.2 北京市小学学校体育开展现状 | 第10-13页 |
| 1.4.3 国内关于“高参小”项目的研究现状 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第14-15页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 2.2.4 实地考察法 | 第16页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第16页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第16-49页 |
| 3.1 首都体育学院“高参小”项目兼职教师配备情况 | 第16-22页 |
| 3.1.1 兼职教师资格情况 | 第17-18页 |
| 3.1.2 兼职教师选派来源 | 第18页 |
| 3.1.3 兼职教师的职称结构情况 | 第18-19页 |
| 3.1.4 兼职教师运动技术等级情况 | 第19-20页 |
| 3.1.5 兼职教师年龄结构情况 | 第20-21页 |
| 3.1.6 兼职教师教龄结构情况 | 第21页 |
| 3.1.7 兼职教师学历情况 | 第21-22页 |
| 3.2 首都体育学院“高参小”项目开展情况 | 第22-45页 |
| 3.2.1 学科教学情况 | 第22-26页 |
| 3.2.2 课外活动情况 | 第26-30页 |
| 3.2.3 社团建设情况 | 第30-34页 |
| 3.2.4 教育科研情况 | 第34-36页 |
| 3.2.5 校园文化建设情况 | 第36-40页 |
| 3.2.6 教师培训情况 | 第40-45页 |
| 3.3 首都体育学院“高参小”项目开展的成功经验 | 第45-47页 |
| 3.3.1 用丰富的体育教育资源为小学提供各项援助 | 第45-46页 |
| 3.3.2 用最新的体育科研成果给小学提供技术支持 | 第46页 |
| 3.3.3 用高校平台积极地开展结对校之间体育文化交流活动 | 第46-47页 |
| 3.3.4 用优质的教学培训提高小学教师的业务水平 | 第47页 |
| 3.3.5 用强有力的领导和专家团队保障小学体育指导的专业性 | 第47页 |
| 3.4 首都体育学院“高参小”项目开展面临的困境 | 第47-49页 |
| 3.4.1 兼职教师自身素质和能力的欠缺，造成前期教学出现困难 | 第47-48页 |
| 3.4.2 兼职教师请假和换课情况较普遍，严重影响教学质量 | 第48页 |
| 3.4.3 兼职教师数量有持续增加的趋势，管理起来愈加困难 | 第48页 |
| 3.4.4 随着项目逐渐惠及更多年级，场地不足的问题亟待解决 | 第48页 |
| 3.4.5 高校和小学的教育理念存在一定差异，沟通配合有困难 | 第48-49页 |
| 4 首都体育学院“高参小”项目实施中应采取的对策 | 第49-51页 |
| 4.1 从能力层面加强对兼职教师的选派和培养 | 第49页 |
| 4.1.1 尽量筛选更有经验和能力的兼职教师参与工作 | 第49页 |
| 4.1.2 进一步加强对兼职教师的定期培训，强化他们的业务能力 | 第49页 |
| 4.2 做好顶层设计，从制度层面加强对兼职教师的管理 | 第49-50页 |
| 4.2.1 制定兼职教师工作规范，严格管控请假和调课 | 第49页 |
| 4.2.2 建立兼职教师出勤率奖惩机制 | 第49-50页 |
| 4.2.3 建立兼职教师分级管理制度 | 第50页 |
| 4.2.4 控制好在岗教师、研究生、本科生和外聘教师的比例 | 第50页 |
| 4.3 要用强力、有效的措施保障学生能够有运动场地 | 第50页 |
| 4.3.1 合理安排“高参小”体育活动的时间，尽量避免场地冲突 | 第50页 |
| 4.3.2 合理开发小学的场地资源，多利用室内环境 | 第50页 |
| 4.3.3 利用“高参小”经费，在小学附近租赁体育场馆供学生使用 | 第50页 |
| 4.4 增加高校和小学之间沟通交流的机会，实现全面互信 | 第50-51页 |
| 4.4.1 加强首都体育学院与各结对校的沟通渠道建设 | 第50-51页 |
| 4.4.2 加强对高校和小学教师的培训，组织高校与结对小学的座谈会 | 第51页 |
| 4.4.3 适当组织兼职教师和小学教师进行联谊活动，增进友谊 | 第51页 |
| 5 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附件 | 第57-66页 |
