乡镇小学器乐教学中乐器选择的研究--以成都市机投小学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究的意义 | 第8页 |
| 1.2 研究的现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的创新性 | 第9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.5 问卷、访谈基本情况 | 第10-12页 |
| 2 器乐学习对学生身心发展的特殊影响 | 第12-14页 |
| 2.1 器乐学习对学生思维能力的开发 | 第12页 |
| 2.2 器乐学习使学生能更好地形成良好的意志品质 | 第12-13页 |
| 2.3 器乐学习能提高学生音乐素养 | 第13-14页 |
| 3 乡镇机投小学学生学习器乐现状 | 第14-21页 |
| 3.1 机投小学器乐学习的现状 | 第14-17页 |
| 3.1.1 学生校外器乐学习现状 | 第14-16页 |
| 3.1.2 学生课堂器乐学习现状 | 第16-17页 |
| 3.2 学生家庭经济调查与分析 | 第17-18页 |
| 3.3 学生所学乐器的调查与分析 | 第18-19页 |
| 3.4 学生选择乐器的兴趣 | 第19页 |
| 3.5 教师现状分析 | 第19-21页 |
| 3.5.1 校外教师现状分析 | 第20页 |
| 3.5.2 校内教师现状分析 | 第20-21页 |
| 4 不同乐器课堂教学研究与比较 | 第21-31页 |
| 4.1 吹奏类乐器 | 第21-27页 |
| 4.1.1 竖笛 | 第21-22页 |
| 4.1.2 口琴 | 第22-24页 |
| 4.1.3 口风琴 | 第24-25页 |
| 4.1.4 葫芦丝 | 第25-26页 |
| 4.1.5 陶笛 | 第26-27页 |
| 4.2 打击类乐器 | 第27-28页 |
| 4.2.1 课堂小打击乐器 | 第28页 |
| 4.2.2 鼓类 | 第28页 |
| 4.3 键盘类乐器 | 第28-29页 |
| 4.4 综上所述乐器的对比分析 | 第29-31页 |
| 5 小学器乐教学中乐器选择的建议 | 第31-34页 |
| 5.1 根据年段特点选择乐器 | 第31页 |
| 5.2 根据学生兴趣选择乐器 | 第31-32页 |
| 5.3 根据学校学生实际情况合理选择乐器 | 第32页 |
| 5.4 根据歌唱教学类容选择适合的乐器伴奏 | 第32-33页 |
| 5.5 自制乐器 | 第33-34页 |
| 6 小学器乐教学中乐器选择的探索和实践 | 第34-40页 |
| 6.1 集体器乐教法的探索 | 第34页 |
| 6.2 探索的成果 | 第34-36页 |
| 6.3 学生的改变 | 第36-37页 |
| 6.4 教师的改变 | 第37-38页 |
| 6.5 校本教材的开发方面 | 第38-39页 |
| 6.6 对今后的思考 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
