| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、自主学习在高中数学课堂教学中的地位及其价值内涵 | 第7-10页 |
| （一） 实施自主学习课堂教学模式的缘由 | 第7-8页 |
| （二） 自主学习在数学课堂教学中的地位 | 第8页 |
| （三） 自主学习课堂教学模式的价值取向 | 第8-10页 |
| 二、关于自主学习课堂教学模式 | 第10-13页 |
| （一） 构建自主学习课堂教学模式的理论依据 | 第10-11页 |
| （二） 自主学习课堂教学模式的界定 | 第11页 |
| （三） 自主学习课堂教学模式的核心 | 第11-12页 |
| （四） 自主学习课堂教学模式的一般流程 | 第12-13页 |
| 三、高中数学自主学习课堂教学模式的实践 | 第13-23页 |
| 四、自主学习课堂教学模式实践后的反思 | 第23-25页 |
| （一） 实践前后的对比 | 第23页 |
| （二） 学生对自主学习课堂教学模式实践的评价 | 第23-24页 |
| （三） 实施自主学习课堂教学模式的启示 | 第24-25页 |
| 五、概念课课例：《反函数》 | 第25-32页 |
| 六、定理（公式）课课例《等比数列前n 项和的公式》 | 第32-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42页 |