| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 研究背景 | 第8-15页 |
| 一、主要概念界定 | 第8-11页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第11-13页 |
| 三、问题解决教学模式与新课程改革 | 第13-15页 |
| 第二章 问题解决教学模式的理论基础 | 第15-19页 |
| 一、哲学基础 | 第15-16页 |
| 二、心理学基础 | 第16-17页 |
| 三、课程论基础 | 第17页 |
| 四、教学论基础 | 第17-19页 |
| 第三章 以科学概念获得为目的的问题解决教学模式的应用 | 第19-30页 |
| 第四章 以科学方法获得为目的的问题解决教学模式的应用 | 第30-40页 |
| 第五章 以问题意识培养为目的的问题解决教学模式的应用 | 第40-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 一、结论 | 第50-51页 |
| 二、建议 | 第51-52页 |
| 附录Ⅰ（传统教学理念指导下的“海洋动物”教学过程设计） | 第52-53页 |
| 附录Ⅱ（传统教学理念指导下的“减数分裂与有性生殖细胞的成熟”教学过程设计） | 第53-55页 |
| 附录Ⅲ（传统教学理念指导下的“种子的萌发”教学过程设计） | 第55-56页 |
| 附录Ⅳ（传统教学理念指导下的“动物的社会行为”教学过程设计） | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 后记 | 第60页 |