| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一部分 研究问题与研究方法 | 第7-12页 |
| 一、研究问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究问题的阐述 | 第8-9页 |
| 三、研究方法的确定 | 第9-10页 |
| 四、研究对象的选择 | 第10-12页 |
| 第二部分 小学生口语交际能力评价的改革与发展 | 第12-21页 |
| 一、语文课程改革与口语交际能力培养 | 第12-14页 |
| 二、传统语文课程评价中存在的问题与不足 | 第14-15页 |
| 三、语文新课程的评价理念 | 第15-17页 |
| 四、口语交际评价的方法与反思 | 第17-21页 |
| 第三部分 小学生口语交际能力评价的方法的设计与实施 | 第21-40页 |
| 一、口语交际的特点及其评价 | 第21-25页 |
| 二、小学生口语交际能力评价纸笔测试方法的设计与实施 | 第25-28页 |
| 三、小学生口语交际能力形成性评价方法的探索 | 第28-40页 |
| （一） 研究的准备 | 第28-29页 |
| （二） 研究的过程 | 第29-32页 |
| （三） 实践中的应用 | 第32-40页 |
| 第四部分 结论与建议 | 第40-43页 |
| 一、研究结论 | 第40-41页 |
| 二、评价建议 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |