数学教师教学监控能力发展研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| 英文摘要 | 第3页 |
| 第1章 引言 | 第7-8页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7页 |
| 1.2 研究的问题 | 第7-8页 |
| 1.3 研究的必要性 | 第8页 |
| 第2章 数学教师的教学监控能力的理论基础 | 第8-15页 |
| 2.1 教师教学监控能力的概述 | 第9-12页 |
| 2.1.1 教师教学监控能力的界定 | 第9页 |
| 2.1.2 教师教学监控能力的结构研究 | 第9-10页 |
| 2.1.3 教师教学监控能力的特征研究 | 第10页 |
| 2.1.4 教师教学监控能力的功能研究 | 第10-11页 |
| 2.1.5 教师进行监控能力的培养研究 | 第11-12页 |
| 2.2 数学教师教学监控能力的思想框架 | 第12-15页 |
| 2.2.1 数学教师教学监控能力 | 第12-13页 |
| 2.2.2 数学教师监控能力的来源 | 第13-15页 |
| 第3章 研究设计过程 | 第15-19页 |
| 3.1 研究的目的 | 第15页 |
| 3.2 研究的方法 | 第15-19页 |
| 3.2.1 研究的对象 | 第15页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第15-17页 |
| 3.2.3 数据收集 | 第17-18页 |
| 3.2.4 数据处理 | 第18页 |
| 3.2.5 研究的方法的优点和局限 | 第18-19页 |
| 第4章 研究的发现 | 第19-77页 |
| 4.1 数学教师的课前备课能力 | 第19-38页 |
| 4.1.1 问卷调查数据的分析 | 第19-24页 |
| 4.1.2 面谈资料和数据分析 | 第24-37页 |
| 4.1.3 发现的总结 | 第37-38页 |
| 4.2 数学教师课堂活动中的课堂驾驭能力 | 第38-66页 |
| 4.2.1 问卷调查数据的分析 | 第38-47页 |
| 4.2.2 面谈资料和数据分析 | 第47-65页 |
| 4.2.3 发现的总结 | 第65-66页 |
| 4.3 数学教师课堂活动后的总结与反思能力 | 第66-77页 |
| 4.3.1 问卷调查数据的分析 | 第66-70页 |
| 4.3.2 面谈资料和数据分析 | 第70-77页 |
| 4.3.3 发现的总结 | 第77页 |
| 第五章 研究的结论与问题思考 | 第77-82页 |
| 5.1 总结 | 第77-78页 |
| 5.2 结论 | 第78-80页 |
| 5.3 问题思考 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 附录 | 第87-106页 |
| 致谢 | 第106页 |
