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科技传播与公众科技素养之关系研究--以四川地区为例

摘要第4-6页
Abstract第6-8页
第1章 引言第11-14页
    1.1 研究背景和研究意义第11-12页
    1.2 研究方法第12页
    1.3 创新之处及难点第12-14页
第2章 科技传播与公众科技素养概述第14-22页
    2.1 科技传播的概念界定第14-15页
    2.2 科技传播的历史及研究现状第15-17页
        2.2.1 国外发展概况第15-16页
        2.2.2 国内发展概况第16-17页
    2.3 科技素养的概念界定第17-19页
    2.4 我国公众的科技素养第19-22页
第3章 科技传播的内容与公众的选择性接受之关系第22-29页
    3.1 科技传播的内容第22-23页
    3.2 公众的选择性接受第23-25页
    3.3 科技传播内容与公众选择性接受之关系第25-29页
第4章 科技传播模式与公众理解科学之关系第29-44页
    4.1 科技传播模式第29-32页
        4.1.1 线性模式第29-30页
        4.1.2 互动传播模式第30-31页
        4.1.3 系统论传播模式第31-32页
    4.2 科技传播模式各要素第32-35页
        4.2.1 科技传播结构要素第32-33页
        4.2.2 科技传播技术要素第33-35页
    4.3 科技传播模式与公众理解科学之关系第35-44页
        4.3.1 科技传播主体与公众科学理解之关系第35-36页
        4.3.2 媒体与公众认知科学之关系第36-41页
        4.3.3 科技传播信息与公众理解科学之关系第41页
        4.3.4 噪声与公众理解科学之关系第41-42页
        4.3.5 反馈与公众理解科学之关系第42-44页
第5章 科技传播效果公众科技素养测试第44-47页
    5.1 公众科技素养的米勒测试体系第44-45页
    5.2 米勒测试体系在中国的应用及问题第45-47页
第6章 提高我国公众科技素养的媒介传播策略研究第47-56页
    6.1 提高公众科技素养的必要性第47页
    6.2 欧美国家发展启示第47-48页
    6.3 提高公众科技素养建议及对策第48-56页
        6.3.1 完善科技传播系统的各个环节第48-51页
        6.3.2 强化科技传播体制的监督第51页
        6.3.3 加强教育改革第51-54页
        6.3.4 营造全民参与的氛围第54-56页
结论第56-57页
致谢第57-58页
攻读学位期间取得的成果第58-59页
参考文献第59-62页
附录第62-63页

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