S大学教师岗位管理研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·S大学介绍 | 第9-10页 |
| ·研究内容和意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路及方法 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究框架图 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 岗位管理理论依据及研究现状分析 | 第13-21页 |
| ·基本概念和理论依据 | 第13-17页 |
| ·岗位管理的概念 | 第13页 |
| ·工作分析理论 | 第13-14页 |
| ·激励理论 | 第14-17页 |
| ·绩效管理理论 | 第17页 |
| ·国内外岗位管理研究现状分析 | 第17-21页 |
| ·国外岗位管理研究现状分析 | 第17-19页 |
| ·国内岗位管理研究现状分析 | 第19-21页 |
| 3 S大学岗位管理现状及问题剖析 | 第21-29页 |
| ·S大学岗位管理相关改革历程 | 第21-22页 |
| ·S大学岗位管理现状及分析 | 第22-24页 |
| ·S大学岗位管理推行情况 | 第22-24页 |
| ·S大学岗位管理现状分析 | 第24页 |
| ·S大学岗位管理存在的问题分析 | 第24-27页 |
| ·岗位设置存在的问题分析 | 第24-25页 |
| ·岗位聘任存在的问题分析 | 第25-26页 |
| ·岗位管理的配套机制存在的问题分析 | 第26-27页 |
| ·S大学岗位管理存在问题的原因分析 | 第27-29页 |
| 4 S大学教师岗位管理的制度设计 | 第29-38页 |
| ·岗位设置的制度设计 | 第29-34页 |
| ·岗位分配的基本原则 | 第29-30页 |
| ·基于学校战略的岗位设置研究 | 第30-32页 |
| ·基于以人为本的岗位设置研究 | 第32-33页 |
| ·岗位设置的流程建设 | 第33-34页 |
| ·岗位聘任的制度设计 | 第34-38页 |
| ·评审机制设计 | 第34-36页 |
| ·聘任流程设计 | 第36-37页 |
| ·聘任反馈设计 | 第37-38页 |
| 5 S大学教师岗位管理的保障措施 | 第38-42页 |
| ·岗位管理的绩效管理体系设计 | 第38-39页 |
| ·绩效管理的考核机制 | 第38-39页 |
| ·绩效管理的反馈机制 | 第39页 |
| ·政府角色和职能的转变 | 第39-40页 |
| ·退出机制设计 | 第40-42页 |
| ·教师的观念保障 | 第40页 |
| ·安置措施设计 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A S大学岗位说明书 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
