| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究目标和研究方法 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.3 相关文献研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 项目教学法研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 合作学习研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.3 高中信息技术教学中运用项目教学法促进合作 | 第14-16页 |
| 第二章 研究基础 | 第16-24页 |
| 2.1 项目教学法 | 第16-21页 |
| 2.1.1 项目教学法的内涵 | 第16-17页 |
| 2.1.2 项目教学法的构成要素 | 第17-18页 |
| 2.1.3 项目教学法的一般流程 | 第18-19页 |
| 2.1.4 项目教学法的优势 | 第19-20页 |
| 2.1.5 理论基础 | 第20-21页 |
| 2.2 合作学习 | 第21-24页 |
| 2.2.1 合作学习的定义 | 第21-22页 |
| 2.2.2 合作学习的基本要素和成功标准 | 第22-24页 |
| 第三章 项目教学法在高中信息技术教学中实施的特征分析 | 第24-28页 |
| 3.1 高中信息技术教材分析 | 第24-25页 |
| 3.1.1 课程内容 | 第24页 |
| 3.1.2 《信息技术基础》教材分析 | 第24-25页 |
| 3.2 高中生的特征分析 | 第25-26页 |
| 3.3 项目教学法在我校信息技术教学中实施的前提条件分析 | 第26-28页 |
| 3.3.1 教学情况分析 | 第26页 |
| 3.3.2 学校基础条件分析 | 第26-27页 |
| 3.3.3 学习者分析 | 第27页 |
| 3.3.4 教学内容的选择 | 第27-28页 |
| 第四章 项目教学法在高中信息技术教学中学生合作能力培养的实践研究 | 第28-44页 |
| 4.1 项目教学设计方案 | 第28-30页 |
| 4.1.1 教学内容 | 第28页 |
| 4.1.2 项目主题 | 第28-29页 |
| 4.1.3 教学目标 | 第29-30页 |
| 4.1.4 教学进度安排 | 第30页 |
| 4.2 教学实施过程 | 第30-38页 |
| 4.2.1 准备阶段 | 第31页 |
| 4.2.2 实施阶段 | 第31-36页 |
| 4.2.3 评价总结阶段 | 第36-38页 |
| 4.3 实践结果分析 | 第38-44页 |
| 4.3.1 项目作品质量分析 | 第38-39页 |
| 4.3.2 项目教学效果问卷调查结果分析 | 第39-40页 |
| 4.3.3 学生合作学习反馈情况分析 | 第40-42页 |
| 4.3.4 学生对基于项目的合作学习的评价 | 第42-44页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第44-46页 |
| 5.1 研究结论 | 第44-45页 |
| 5.2 研究展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-60页 |
| 附录A： 高中生信息技术初始能力与态度调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录B： 高中生合作学习初始能力调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录C: 机房区域划分示意图 | 第52-53页 |
| 附录D: 小组合作评价量规 | 第53-55页 |
| 附录E: 项目成果评价量规与评分表 | 第55-56页 |
| 附录F: 项目教学效果调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录G: 高中生合作学习情况反馈调查问卷 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
