| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Research background | 第9页 |
| 1.2 The purpose of the research | 第9-10页 |
| 1.3 Organization of the paper | 第10-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-26页 |
| 2.1 Autonomous learning | 第12-16页 |
| 2.1.1 The definition of autonomous learning | 第12-14页 |
| 2.1.2 The feature of autonomous learning | 第14-15页 |
| 2.1.3 The understanding of the autonomous learning | 第15-16页 |
| 2.2 The basic theories on autonomous learning | 第16-19页 |
| 2.2.1 Humanism | 第16-17页 |
| 2.2.2 Behaviorism | 第17-18页 |
| 2.2.3 Constructivism | 第18页 |
| 2.2.4 Meta-cognitive theory | 第18-19页 |
| 2.3 The factors affecting the autonomous learning in theory | 第19-22页 |
| 2.3.1 The intrinsic factors | 第19-21页 |
| 2.3.2 The extrinsic factors | 第21-22页 |
| 2.4 Studies on autonomous learning in domestic and international contexts | 第22-26页 |
| Chapter Three Methodology | 第26-29页 |
| 3.1 The research questions of the survey | 第26页 |
| 3.2 The subject of the survey | 第26页 |
| 3.3 Research instruments | 第26-28页 |
| 3.4 Data collection and analysis | 第28-29页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第29-36页 |
| 4.1 The percentage of each answer in the questionnaire | 第29-33页 |
| 4.2 The factors affecting the autonomous learning | 第33-36页 |
| Chapter Five Conclusion | 第36-47页 |
| 5.1 A summary of major findings | 第36-39页 |
| 5.1.1 The situation of autonomous learning | 第36-37页 |
| 5.1.2 The factors affecting the students′ autonomy | 第37-39页 |
| 5.2 Implications for teachers and students | 第39-46页 |
| 5.2.1 Implications for teachers | 第39-42页 |
| 5.2.2implications for students | 第42-46页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第46页 |
| 5.4 Suggestions for the further study | 第46-47页 |
| Bibliography | 第47-49页 |
| Appendix I | 第49-51页 |
| Appendix II | 第51-52页 |
| Acknowledgements | 第52页 |
