高中化学课堂教学中的问题设计与实施的调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 问题的提出 | 第7-15页 |
| 1.1 研究的意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 新课改形势的要求 | 第7页 |
| 1.1.2 化学课堂教学的要求 | 第7-8页 |
| 1.1.3 学生发展的要求 | 第8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-13页 |
| 1.2.1 国外研究 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第9-13页 |
| 1.3 研究的内容与方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第13-15页 |
| 2 理论基础 | 第15-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 问题 | 第15页 |
| 2.1.2 问题设计 | 第15-16页 |
| 2.1.3 问题的有效性 | 第16页 |
| 2.1.4 问题的类型 | 第16-17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-20页 |
| 2.2.1 探究式学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第18页 |
| 2.2.3 人本主义学习理论 | 第18-19页 |
| 2.2.4 PBL模式理论 | 第19-20页 |
| 3 基于优质课视频问题设计的研究 | 第20-42页 |
| 3.1 研究对象 | 第20-22页 |
| 3.1.1 内容说明 | 第20-21页 |
| 3.1.2 教材分析 | 第21-22页 |
| 3.1.3 学情分析 | 第22页 |
| 3.2 对于“问题设计与实施”的统计与分析 | 第22-40页 |
| 3.2.1 问题情境的创设情况 | 第23-28页 |
| 3.2.2 问题内容的设计 | 第28-33页 |
| 3.2.3 问题解决方式的设计 | 第33-38页 |
| 3.2.4 问题评价方式的设计 | 第38-40页 |
| 3.3 结论 | 第40-42页 |
| 4 教学建议 | 第42-43页 |
| 4.1 引领教师进行理论学习 | 第42页 |
| 4.2 精心设计问题，提高问题质量 | 第42页 |
| 4.3 设计合理的问题的提问方式和作答方式 | 第42页 |
| 4.4 教学评价要具有针对性 | 第42-43页 |
| 5 反思与展望 | 第43-44页 |
| 5.1 研究的反思 | 第43页 |
| 5.1.1 研究对象的局限性 | 第43页 |
| 5.1.2 研究者的影响 | 第43页 |
| 5.2 研究的展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
