| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.1 农村学校音乐教育存在严峻的问题 | 第10页 |
| 1.1.2 农村学校音乐教育相对比较落后 | 第10页 |
| 1.1.3 本人对此问题的关注 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第11-12页 |
| 1.3.1 农村 | 第11页 |
| 1.3.2 音乐教育 | 第11-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-14页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.5 研究思路 | 第14页 |
| 1.6 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.7 研究重点、难点 | 第15-16页 |
| 第二章 农村小学音乐教育的现状调查 | 第16-32页 |
| 2.1 农村小学音乐教育的调查设计与实施 | 第16-17页 |
| 2.1.1 调查目的 | 第16页 |
| 2.1.2 调查对象 | 第16页 |
| 2.1.3 调查内容 | 第16页 |
| 2.1.4 调查实施 | 第16-17页 |
| 2.2 小学音乐教育的调查结果 | 第17-28页 |
| 2.2.1 关于学校方面的调查 | 第17-23页 |
| 2.2.2 关于教师方面的调查 | 第23-25页 |
| 2.2.3 关于学生方面的调查 | 第25-28页 |
| 2.3 小学音乐教育存在的问题 | 第28-32页 |
| 2.3.1 学校方面存在的问题 | 第28-30页 |
| 2.3.2 音乐教师方面存在的问题 | 第30-31页 |
| 2.3.3 学生方面存在的问题 | 第31-32页 |
| 第三章 农村小学音乐教育存在的问题的原因分析 | 第32-36页 |
| 3.1 学校因素 | 第32-33页 |
| 3.1.1 学校领导的音乐教育观念陈旧 | 第32页 |
| 3.1.2 学校难以聘任到音乐专职教师 | 第32页 |
| 3.1.3 音乐教育经费投入严重不足 | 第32-33页 |
| 3.2 教师因素 | 第33-34页 |
| 3.2.1 专业技能不高 | 第33页 |
| 3.2.2 科研意识薄弱 | 第33页 |
| 3.2.3 教学方法缺乏创新 | 第33-34页 |
| 3.3 学生因素 | 第34-36页 |
| 3.3.1 学习音乐态度不够端正 | 第34页 |
| 3.3.2 音乐基础知识和基本技能薄弱 | 第34-36页 |
| 第四章 改善农村小学音乐教育的对策研究 | 第36-42页 |
| 4.1 学校方面 | 第36-38页 |
| 4.1.1 转变音乐教育观念，重视音乐教育 | 第36页 |
| 4.1.2 加强师资队伍建设，引进专职音乐教师 | 第36-37页 |
| 4.1.3 加大对教育设备的投入，改善音乐教学条件 | 第37页 |
| 4.1.4 加强师资培训工作，建设强有力的教师队伍 | 第37页 |
| 4.1.5 严格按照新课改的要求，按时开设音乐课 | 第37-38页 |
| 4.1.6 丰富音乐课外活动，增添校园文化气息 | 第38页 |
| 4.2 教师方面 | 第38-39页 |
| 4.2.1 教师要注重自我教育，不断加强自我修养 | 第38-39页 |
| 4.2.2 积极参加音乐教研活动，不断提升自己的业务素养 | 第39页 |
| 4.2.3 改进教学方法，提高音乐教学质量 | 第39页 |
| 4.3 学生方面 | 第39-42页 |
| 4.3.1 端正音乐学习态度，提高音乐认识 | 第39-40页 |
| 4.3.2 提高学习音乐的兴趣，提升自己的音乐素养 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-54页 |
| 附录A 农村小学音乐教育情况的调查问卷（校长卷） | 第46-48页 |
| 附录B 农村小学音乐教育情况的调查问卷（学生卷） | 第48-50页 |
| 附录C 农村小学音乐教育情况的调查问卷（教师卷） | 第50-52页 |
| 附录D 农村小学音乐教育情况的访谈提纲 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
