| 中文摘要 | 第3-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| （一） 选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| （四） 本文重点、难点和创新之处 | 第13-15页 |
| 一、“1+1”高效课堂教学模式的概述 | 第15-21页 |
| （一）“1+1”高效课堂教学模式的内涵 | 第15-18页 |
| 1. 高效课堂 | 第15-16页 |
| 2. 教学模式 | 第16页 |
| 3.“1+1”高效课堂教学模式 | 第16-18页 |
| （二） 高中思想政治课实行“1+1”高效课堂教学模式的重要性 | 第18-21页 |
| 1. 调动学生学习的积极性与主动性，让学生成为课堂真正的主人 | 第19页 |
| 2. 提高学生学习效率，增强课堂教学效果 | 第19-20页 |
| 3. 增强学生竞争与合作意识，提高学生的学习能力 | 第20-21页 |
| 二、高中思想政治课“1+1”高效课堂教学模式理论依据 | 第21-26页 |
| （一） 人本主义理论 | 第21-23页 |
| （二） 维果斯基最近发展区理论 | 第23-24页 |
| （三） 巴班斯基教学最优化理论 | 第24页 |
| （四） 合作学习理论 | 第24-26页 |
| 三、高中思想政治课“1+1”高效课堂教学模式的实施 | 第26-36页 |
| （一） 高中思想政治课“1+1”高效课堂教学模式遵循的原则 | 第26-28页 |
| 1. 理论与实际结合原则 | 第26-27页 |
| 2. 实效性原则 | 第27页 |
| 3. 自主性原则 | 第27页 |
| 4. 主体性原则 | 第27-28页 |
| （二） 高中思想政治课“1+1”高效课堂教学模式的操作流程 | 第28-32页 |
| 1. 两课的设计流程 | 第28-31页 |
| 2. 两案编写标准与要求 | 第31-32页 |
| 3. 反馈与反思 | 第32页 |
| （三） 高中思想政治课“1+1”高效课堂教学模式的保障措施 | 第32-36页 |
| 1. 建立健全评价机制，确保模式实施顺利进行 | 第32-33页 |
| 2. 教师加强理论水平，提高模式实施发展水平 | 第33-34页 |
| 3. 积极开展教研活动，促进模式实施顺利开展 | 第34页 |
| 4. 建立监督检查机制，保障模式实施顺利进行 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第42页 |
