| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.1.1 基于幼儿探究行为的重要性 | 第8页 |
| 1.1.2 基于教师对幼儿自主探究行为的认识与支持出现的现实问题 | 第8-9页 |
| 1.1.3 基于对幼儿自主探究行为现有研究的片面性 | 第9页 |
| 1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第10页 |
| 1.3.1 探究行为 | 第10页 |
| 1.3.2 自主探究行为 | 第10页 |
| 1.3.3 一日生活中的幼儿自主探究行为 | 第10页 |
| 1.4 研究综述 | 第10-16页 |
| 1.4.1 有关幼儿探究行为的研究 | 第11-13页 |
| 1.4.2 有关幼儿自主探究行为的相关研究 | 第13-15页 |
| 1.4.3 评述 | 第15-16页 |
| 1.5 研究设计 | 第16-18页 |
| 1.5.1 研究目标 | 第16页 |
| 1.5.2 研究内容 | 第16页 |
| 1.5.3 研究样本 | 第16-17页 |
| 1.5.4 研究方法 | 第17-18页 |
| 2 一日生活中幼儿自主探究行为的表现 | 第18-32页 |
| 2.1 一日生活中幼儿自主探究行为出现较多的时段 | 第18-19页 |
| 2.2 一日生活中幼儿自主探究行为出现较多的地点 | 第19-28页 |
| 2.2.1 自然角 | 第19-21页 |
| 2.2.2 户外活动区 | 第21-25页 |
| 2.2.3 建构游戏区 | 第25-28页 |
| 2.3 自主探究行为在内容上呈现的特点 | 第28-29页 |
| 2.3.1 对新鲜事物感到好奇 | 第28-29页 |
| 2.3.2 渴望解决遇到的困难 | 第29页 |
| 2.4 自主探究行为在方法上呈现的特点 | 第29-30页 |
| 2.4.1 通过直接的经验来认识事物 | 第29-30页 |
| 2.4.2 通过试误来认识事物 | 第30页 |
| 2.5 自主探究行为在程度上的特点 | 第30-32页 |
| 3 一日生活中幼儿自主探究行为的支持策略 | 第32-40页 |
| 3.1 环境创设 | 第32-33页 |
| 3.2 材料投入 | 第33页 |
| 3.3 时间支持 | 第33-34页 |
| 3.3.1 给予幼儿充足的时间 | 第34页 |
| 3.3.2 灵活地把握时间 | 第34页 |
| 3.4 探究氛围的支持 | 第34-35页 |
| 3.5 教师的有效引导 | 第35-40页 |
| 3.5.1 引导幼儿发现问题 | 第35-37页 |
| 3.5.2 鼓励幼儿分析问题 | 第37-38页 |
| 3.5.3 引导幼儿解决问题 | 第38-39页 |
| 3.5.4 对探究行为的总结和鼓励 | 第39-40页 |
| 4 研究反思 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |