| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪言 | 第9-13页 |
| ·研究的背景、目的与意义 | 第9-11页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·相关概念的探讨 | 第11-13页 |
| ·高中新课程改革及课改区概念 | 第11页 |
| ·地域特色概念 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-18页 |
| ·关于地域文化特色的研究综述 | 第13-14页 |
| ·课改区高考语文试题地域特色的研究综述 | 第14-18页 |
| ·新课程高考之前对语文试题地域特色的研究综述 | 第14-15页 |
| ·新课程高考之后对课改区语文试题地域特色的研究综述 | 第15-18页 |
| 第三章 课改区高考语文试题地域特色分析 | 第18-28页 |
| ·试题反映当地文化呈现出来的内容特色分析 | 第18-21页 |
| ·选用当地作家的作品 | 第18页 |
| ·反映当年当地的时事和热点 | 第18-19页 |
| ·凸显当地的风土和风物 | 第19-20页 |
| ·反映地方语言特色 | 第20-21页 |
| ·试题在结构编排上呈现出来的形式特色分析 | 第21-28页 |
| ·广东卷的地域特色 | 第21页 |
| ·山东卷的地域特色 | 第21-22页 |
| ·海南、宁夏卷地域特色 | 第22页 |
| ·江苏卷的地域特色 | 第22-23页 |
| ·福建卷的地域特色 | 第23页 |
| ·辽宁卷的地域特色 | 第23页 |
| ·浙江卷的地域特色 | 第23页 |
| ·安徽卷的地域特色 | 第23-24页 |
| ·天津卷的地域特色 | 第24页 |
| ·北京卷的地域特色 | 第24页 |
| ·湖南卷的域特色 | 第24-25页 |
| ·陕西、吉林、黑龙江卷的地域特色 | 第25页 |
| ·上海卷的地域特色 | 第25-28页 |
| 第四章 研究结果的讨论与建议 | 第28-40页 |
| ·课改区地域特色亮点评析 | 第28-31页 |
| ·新课标试卷编排体例最简明、科学 | 第28-29页 |
| ·福建试卷兼顾必修读本与选修读本 | 第29页 |
| ·北京试卷探究意味最浓 | 第29-30页 |
| ·江苏试卷兼顾不同选科考生的能力诉求 | 第30-31页 |
| ·课改区高考试题地域特色的不足分析 | 第31-35页 |
| ·地域特色中内容特色上的不足 | 第31-33页 |
| ·地域特色中形式特色上的不足 | 第33-35页 |
| ·凸显地域特色的几点建议 | 第35-40页 |
| ·课改区试题彰显地域文化内容的建议 | 第35-37页 |
| ·课改区试题中凸显编排体例特色的建议 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |