| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 提出问题 | 第8-12页 |
| 1.1.1 在中学语文教学中采用合作学习的方式的现状及存在的问题 | 第8-9页 |
| 1.1.2 初中语文教学中复习课的现实状况 | 第9-10页 |
| 1.1.3 初中语文基础复习课研究合作学习的意义 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外有关研究现状文献综述 | 第12-14页 |
| 1.3 研究的基本思路和方法 | 第14页 |
| 1.4 期待的创新及不足 | 第14页 |
| 1.5 基本概念界定 | 第14-16页 |
| 1.5.1 自主、合作、探究学习方式 | 第14-15页 |
| 1.5.2 基础 | 第15页 |
| 1.5.3 复习 | 第15页 |
| 1.5.4 复习课 | 第15-16页 |
| 2 关于合作学习的基本理论 | 第16-23页 |
| 2.1 作学习的内涵 | 第16-19页 |
| 2.1.1 合作学习的含义 | 第16-18页 |
| 2.1.2 合作学习的分类 | 第18页 |
| 2.1.3 合作学习的特点 | 第18-19页 |
| 2.2 合作学习的要素 | 第19-20页 |
| 2.2.1 积极的相互依赖 | 第20页 |
| 2.2.2 面对面的促进性交互 | 第20页 |
| 2.2.3 个体责任 | 第20页 |
| 2.2.4 人际交往技能 | 第20页 |
| 2.2.5 小组加工 | 第20页 |
| 2.3 合作学习的理论依据 | 第20-23页 |
| 2.3.1 社会依赖理论 | 第21页 |
| 2.3.2 动机理论 | 第21页 |
| 2.3.3 选择理论 | 第21-22页 |
| 2.3.4 需求理论 | 第22页 |
| 2.3.5 构建主义理论 | 第22-23页 |
| 3 在初中语文基础复习课上有效运用合作学习 | 第23-35页 |
| 3.1 合作学习的前期准备 | 第23-24页 |
| 3.1.1 辅导培训 | 第23页 |
| 3.1.2 角色定位 | 第23页 |
| 3.1.3 心理介入 | 第23-24页 |
| 3.2 初中语文基础复习课上运用合作学习的原则 | 第24-29页 |
| 3.2.1 组织的合理性 | 第24页 |
| 3.2.2 形式的多样性 | 第24页 |
| 3.2.3 教师的主导性 | 第24-28页 |
| 3.2.4 学生的主体性 | 第28页 |
| 3.2.5 评价的全面性 | 第28-29页 |
| 3.3 在初中语文基础复习课上合理实施合作学习 | 第29-35页 |
| 4 在初中语文基础复习课中运用合作学习的成效 | 第35-39页 |
| 4.1 学生复习成效指标及分析 | 第35-36页 |
| 4.1.1 学生复习成效指标 | 第35-36页 |
| 4.1.1.1 学业成绩的有效提升 | 第35页 |
| 4.1.1.2 学习能力的显著提高 | 第35-36页 |
| 4.1.2 关于学生复习成效指标的分析 | 第36页 |
| 4.2 学生复习成效的测试内容和分析 | 第36-39页 |
| 4.2.1 学生复习成效测试内容 | 第36-37页 |
| 4.2.2 关于学生复习成效测试内容的分析 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |