| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| (一) 研究来源和目的 | 第10页 |
| (二) 研究综述 | 第10-11页 |
| 1. 国外关于合作学习的研究概述 | 第10-11页 |
| 2. 国内关于合作学习的研究概述 | 第11页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第11-13页 |
| 一、合作学习与高中美术教学 | 第13-21页 |
| (一) 合作学习 | 第13-17页 |
| 1. 合作学习的界定 | 第13页 |
| 2. 合作学习的理论基础 | 第13-15页 |
| 3. 合作学习的基本要素 | 第15页 |
| 4. 合作学习的常用教学策略 | 第15-17页 |
| (二) 高中美术教学 | 第17-19页 |
| 1. 高中美术课程基本理念 | 第17页 |
| 2. 高中美术课程的重要性 | 第17-18页 |
| 3. 美术教学设计的价值取向 | 第18-19页 |
| (三) 合作学习在高中美术教学中的体现 | 第19-21页 |
| 二、合作学习在高中美术教学中应用的现状调查 | 第21-27页 |
| (一) 调查的目的和内容 | 第21页 |
| (二) 调查方法 | 第21-23页 |
| 1. 问卷调查 | 第21页 |
| 2. 发放并回收问卷 | 第21-23页 |
| 3. 个别访谈 | 第23页 |
| (三) 调查的统计和分析 | 第23-25页 |
| (四) 调查总结 | 第25-27页 |
| 1. 美术教师要提高对合作学习的认识 | 第25-26页 |
| 2. 合作学习在高中美术教学中的运用需要加强 | 第26页 |
| 3. 合作学习在高中美术教学中应用策略的研究需要加强 | 第26-27页 |
| 三、合作学习在高中美术教学中的应用策略 | 第27-31页 |
| (一) 立足美术本体,结合合作学习特点,围绕课标,确定教学目标 | 第27页 |
| (二) 根据学生特点,合理分组,明确责任,发挥合作学习的优势 | 第27-28页 |
| (三) 紧扣教学内容,巧设情境,激发学生合作学习热情 | 第28-29页 |
| (四) 指导小组合作学习,充分发挥教师的主导作用 | 第29页 |
| (五) 合理评价学习结果,促进学生的全面发展 | 第29-31页 |
| 四、合作学习在高中美术教学中应用的教学案例 | 第31-42页 |
| (一) 案例一《椅子鉴赏与设计》教学设计 | 第31-38页 |
| (二) 案例二《美化生活—装饰画》教学设计 | 第38-42页 |
| 五、合作学习在高中美术教学中应用的总结与反思 | 第42-46页 |
| (一) 取得的显著成果 | 第42-44页 |
| (二) 合作学习在高中美术教学中应用的反思 | 第44-45页 |
| 1. 时间留足,要求要明确 | 第44页 |
| 2. 落实评价,奖罚分明 | 第44页 |
| 3. 异质合作,同质分层交替合理运用 | 第44-45页 |
| (三) 启示和展望 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录一 | 第49-51页 |
| 附录二 | 第51-52页 |
| 附录三 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
