| 中文摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一、引言 | 第9-15页 |
| （一）研究缘起 | 第9-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-13页 |
| （三）相关理论基础 | 第13-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-26页 |
| （一）分组教学的基本观点 | 第16-17页 |
| （二）分组教学的基本类型 | 第17-19页 |
| （三）分组教学的基本理念 | 第19-21页 |
| （四）分组教学的基本要素 | 第21-22页 |
| （五）分组教学的基本方法 | 第22-23页 |
| （六）初中思想品德课分组教学的相关研究 | 第23页 |
| （七）对已有研究的总结评价及其启示 | 第23-26页 |
| 三、研究设计 | 第26-32页 |
| （一）核心概念界定 | 第26-27页 |
| （二）研究目的 | 第27页 |
| （三）研究思路 | 第27-29页 |
| （四）研究方法 | 第29-32页 |
| 四、研究发现 | 第32-54页 |
| （一）初中思想品德课分组教学的现状分析 | 第33-40页 |
| （二）初中思想品德课分组教学取得的成效 | 第40-42页 |
| （三）初中思想品德课分组教学存在的问题 | 第42-54页 |
| 五、初中思想品德课分组教学问题的影响因素 | 第54-62页 |
| （一）学生层面 | 第54-56页 |
| （二）教师方面 | 第56-60页 |
| （三）学校方面 | 第60-62页 |
| 六、优化初中思想品德课分组教学的建议 | 第62-71页 |
| （一）给学生的建议 | 第62-64页 |
| （二）给教师的建议 | 第64-69页 |
| （三）给学校的建议 | 第69-71页 |
| 七、研究反思与展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-78页 |
| 附录 | 第78-83页 |
| 附录一 教师访谈提纲 | 第78-79页 |
| 附录二 重庆市A学校初中学生访谈提纲 | 第79-80页 |
| 附录三 重庆市A学校初中学生对思想品德课分组教学现状调查 | 第80-82页 |
| 附录四 教师分组教学现状调查问卷 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-86页 |
| 在校期间发表的论文 | 第86页 |