| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| （一）选题缘由 | 第9-12页 |
| （二）国内外研究现状 | 第12-18页 |
| （三）研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 一、教学目标的内涵及相关概念辨析 | 第20-26页 |
| （一）教学目标内涵界定 | 第20-22页 |
| （二）教学目标相关概念辨析 | 第22-26页 |
| 二、新中国高中历史教学目标变迁的基本概况 | 第26-41页 |
| （一）新中国高中历史教学目标的初步确立（1949-1957 年） | 第26-28页 |
| （二）新中国高中历史教学目标的进一步完善（1958-1965 年） | 第28-29页 |
| （三）新中国高中历史教学目标的异化（1966-1976 年） | 第29-30页 |
| （四）新中国高中历史教学目标的重建（1977-1999 年） | 第30-38页 |
| （五）新中国高中历史教学目标的全面深化（2000 年以来） | 第38-41页 |
| 三、新中国高中历史教学目标变迁的价值取向分析 | 第41-53页 |
| （一）以政治为主的价值取向（20 世纪50年代至60年代中期） | 第42-44页 |
| （二）“革命”和“斗争”的价值取向（20 世纪60年代中期至70年代中期） | 第44-45页 |
| （三）多元化的价值取向（20 世纪70年代中期至90年代末） | 第45-50页 |
| （四）由多元化的价值取向向人本化价值取向的转变（2000 年以来） | 第50-53页 |
| 四、新中国高中历史教学目标变迁的特点及动因 | 第53-67页 |
| （一）新中国高中历史教学目标变迁的特点 | 第53-59页 |
| （二）新中国高中历史教学目标变迁的动因分析 | 第59-67页 |
| 五、新中国高中历史教学目标变迁的经验与启示 | 第67-71页 |
| （一）要建立一支专门的、相对稳定的历史教学目标编写队伍 | 第67页 |
| （二）要广泛吸收海内外历史教学目标的编写成果 | 第67-68页 |
| （三）教学目标要体现时代特征 | 第68页 |
| （四）教学目标要着眼于思想教育和能力培养，实现两个“保障” | 第68-69页 |
| （五）必须全面认识历史学的社会功能和历史教学的意义 | 第69-70页 |
| （六）教学目标要适应个人、社会、国家的发展趋势 | 第70-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-79页 |
| 附录 | 第79-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
