| 摘要 | 第3-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第16-40页 |
| 第一节 研究的背景与缘起 | 第16-25页 |
| 一、研究的背景 | 第16-22页 |
| 二、研究的缘起 | 第22-25页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第25-28页 |
| 一、研究的目的 | 第25-26页 |
| 二、研究的意义 | 第26-28页 |
| 第三节 核心概念界定 | 第28-32页 |
| 一、教学评价 | 第28-30页 |
| 二、高校学生评教 | 第30-31页 |
| 三、行为偏差 | 第31页 |
| 四、高校学生评教行为偏差 | 第31-32页 |
| 第四节 研究对象、研究方法与数据来源 | 第32-33页 |
| 一、研究对象的选择 | 第32页 |
| 二、研究方法 | 第32-33页 |
| 第五节 研究假设与概念框架 | 第33-38页 |
| 一、研究假设及概念框架的理论基础与形成缘由 | 第33-36页 |
| 二、研究假设与理论模型 | 第36-38页 |
| 第六节 研究内容与框架 | 第38-40页 |
| 第二章 高校学生评教研究文献述评 | 第40-66页 |
| 第一节 高校学生评教的历史与研究发展简述 | 第40-42页 |
| 第二节 国内相关研究文献回顾 | 第42-54页 |
| 一、高校学生评教研究现状 | 第42-43页 |
| 二、高校学生评教研究文献回顾 | 第43-54页 |
| 第三节 国外相关研究文献回顾 | 第54-61页 |
| 一、高校学生评教可靠性、有效性及稳定性研究 | 第54-56页 |
| 二、高校学生评教有效性的影响因素研究 | 第56-59页 |
| 三、高校学生评教的评价标准与指标体系研究 | 第59-60页 |
| 四、高校学生评教行为失范的研究 | 第60页 |
| 五、高校学生评教结果运用研究 | 第60-61页 |
| 第四节 高校学生评教的中外比较研究 | 第61-63页 |
| 一、学生评教运作环节的比较研究 | 第61页 |
| 二、学生评教指标体系的比较研究 | 第61-62页 |
| 三、学生评教制度改进研究 | 第62-63页 |
| 第五节 文献小结与评价 | 第63-66页 |
| 一、高校学生评教研究的总体情况 | 第63页 |
| 二、目前研究的局限与不足 | 第63-66页 |
| 第三章 研究过程、调查问卷的效度信度检验与基本统计 | 第66-89页 |
| 第一节 研究阶段与步骤 | 第66-67页 |
| 第二节 前期访谈 | 第67-70页 |
| 一、前期访谈目的及情况 | 第67-68页 |
| 二、访谈的信度与效度 | 第68-70页 |
| 第三节 调查问卷的效度、信度检验与基本统计分析 | 第70-86页 |
| 一、调查问卷的试测与修订 | 第71-72页 |
| 二、正式调查问卷的变量结构 | 第72-73页 |
| 三、正式调查问卷的发放与回收 | 第73-74页 |
| 四、调查研究问卷的效度与信度检验 | 第74-79页 |
| 五、调查问卷的基本统计分析 | 第79-86页 |
| 第四节 研究后期访谈 | 第86-87页 |
| 本章小结 | 第87-89页 |
| 第四章 学生背景特征与高校学生评教行为偏差 | 第89-106页 |
| 第一节 学生评教行为偏差均值的总体比较 | 第89-92页 |
| 一、学生评教行为偏差因子均值比较 | 第89-90页 |
| 二、学生评教行为偏差因子均值的简单分析 | 第90-92页 |
| 第二节 学生性别、生源地与学生评教行为偏差 | 第92-94页 |
| 一、学生评教行为偏差的均值比较与检验的缘由分析 | 第92页 |
| 二、学生性别、生源地与学生评教行为偏差的均值比较与检验 | 第92-94页 |
| 第三节 学生年级、身份与学生评教行为偏差 | 第94-98页 |
| 一、学生年级与学生身份控制变量的重新分组 | 第94-95页 |
| 二、学生年级、身份与学生评教行为偏差的均值比较与检验 | 第95-98页 |
| 第四节 学科及学校类型、学业自评与学生评教行为偏差 | 第98-104页 |
| 一、控制变量的重新分组与进行方差分析的缘由 | 第98页 |
| 二、学科类型对学生评教行为偏差影响的方差分析 | 第98-100页 |
| 三、学校类型对学生评教行为偏差影响的方差分析 | 第100-102页 |
| 四、学业自评对学生评教行为偏差影响的方差分析 | 第102-104页 |
| 本章小结 | 第104-106页 |
| 第五章 高校学生评教行为偏差的影响因素 | 第106-113页 |
| 第一节 学生评教制度设计与学校类型的关系 | 第106-110页 |
| 一、学生评教制度设计均值的总体比较 | 第106-107页 |
| 二、学校类型对学生评教制度设计影响的方差分析 | 第107-110页 |
| 第二节 院系、教师不当干预与学校类型的关系 | 第110-112页 |
| 一、院系与教师不当干预均值的总体比较 | 第110页 |
| 二、学校类型对院系、教师不当干预影响的方差分析 | 第110-112页 |
| 本章小结 | 第112-113页 |
| 第六章 高校学生评教行为偏差及影响因素的相关与回归分析 | 第113-125页 |
| 第一节 学生评教行为偏差因子相关关系 | 第113-115页 |
| 一、学生评教行为偏差各因子简单相关系数 | 第113-114页 |
| 二、学生评教行为偏差各因子偏相关系数 | 第114-115页 |
| 第二节 学生评教行为偏差影响因素因子相关关系 | 第115-117页 |
| 一、学生评教行为偏差影响因素因子简单相关系数 | 第115-116页 |
| 二、学生评教行为偏差影响因素因子偏相关系数 | 第116-117页 |
| 第三节 学生评教行为偏差与其影响因素的相关关系 | 第117-119页 |
| 一、学生评教行为偏差与其影响因素之间的简单相关系数 | 第117-118页 |
| 二、关于学生评教行为偏差与影响因素之间相关系数的讨论 | 第118-119页 |
| 第四节 学生评教行为偏差的回归分析 | 第119-124页 |
| 一、控制变量向虚拟变量的转化与设置 | 第119-120页 |
| 二、学生评教行为偏差的回归分析 | 第120-124页 |
| 本章小结 | 第124-125页 |
| 第七章 高校学生评教制度改进的建议 | 第125-166页 |
| 第一节 学生评教的定位及纠正 | 第125-130页 |
| 一、高校学生评教制度规定中的学生评教定位 | 第125-127页 |
| 二、高校学生评教定位偏差的访谈调查 | 第127-128页 |
| 三、学生评教的科学定位 | 第128页 |
| 四、教师归位:学生评教的本质要求 | 第128-129页 |
| 五、实施发展性评价:教师教学评价的价值取向 | 第129-130页 |
| 第二节 学生评教指标体系设计与管理 | 第130-142页 |
| 一、当前学生评教指标体系设计的参与主体 | 第130-132页 |
| 二、当前学生评教指标体系设计的框架与评价内容 | 第132-139页 |
| 三、吸收多元主体参与学生评教指标体系设计 | 第139-140页 |
| 四、实施分类指导评价,合理设计学生评教指标体系 | 第140-142页 |
| 第三节 学生评教运作过程与控制方式 | 第142-153页 |
| 一、目前高校的强制评教规定问题 | 第142-146页 |
| 二、目前高校学生评教中的学生匿名参与问题 | 第146-149页 |
| 三、关于当前学生评教的时间安排问题 | 第149-150页 |
| 四、改进学生评教强制的方式和时间安排 | 第150-153页 |
| 五、改进学生评教的匿名参与方式 | 第153页 |
| 第四节 学生评教结果的处理与使用 | 第153-164页 |
| 一、学生对学生评教结果处理与使用的认识与态度 | 第154-157页 |
| 二、关于学生评教结果公开的现实意义 | 第157-158页 |
| 三、目前高校学生评教与教师及院系考核的制度规定 | 第158-159页 |
| 四、科学选择学生评教公开内容,改进评教结果公开方式 | 第159-160页 |
| 五、构建学生评教与学生学习利益的制度连接 | 第160-163页 |
| 六、改进学生评教与工作考核的利益关系,实现服务宗旨 | 第163-164页 |
| 本章小结 | 第164-166页 |
| 研究结论与讨论 | 第166-172页 |
| 参考文献 | 第172-186页 |
| 附录 | 第186-200页 |
| 一、高校学生评教行为偏差及影响因素调查研究—学生问卷 | 第186-190页 |
| 二、高校学生评教行为偏差及影响因素调查研究—学生访谈提纲(研究前期访谈) | 第190-191页 |
| 三、高校学生评教行为偏差及影响因素调查研究—教师访谈提纲(研究前期访谈) | 第191-192页 |
| 四、高校学生评教行为偏差及影响因素调查研究—管理者访谈提纲(研究前期访谈) | 第192-193页 |
| 五、高校学生评教行为偏差及影响因素调查研究—学生访谈提纲(研究后期访谈) | 第193-194页 |
| 六、高校学生评教行为偏差及影响因素调查研究—教师访谈提纲(研究后期访谈) | 第194-195页 |
| 七、高校学生评教行为偏差及影响因素调查研究—管理者访谈提纲(研究后期访谈) | 第195-196页 |
| 八、调查院校清单 | 第196页 |
| 九、本研究的图表目录 | 第196-198页 |
| 十、攻读博士学位期间的研究成果及承担课题 | 第198-200页 |
| 后记 | 第200-204页 |
