高校领办社会工作机构的人才队伍协同发展模式研究--以武汉市B社会工作服务中心为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、导论 | 第10-18页 |
| (一) 问题提出 | 第10-12页 |
| 1. 研究背景 | 第10-11页 |
| 2. 研究意义与目的 | 第11-12页 |
| 3. 研究对象 | 第12页 |
| (二) 文献综述 | 第12-15页 |
| 1. 高校领办社工机构发展现状研究 | 第12-14页 |
| 2. 社会工作机构人才队伍建设现状研究 | 第14-15页 |
| 3. 研究述评 | 第15页 |
| (三) 概念界定 | 第15-17页 |
| (四) 研究方法 | 第17-18页 |
| 二、高校领办社工机构人才队伍发展案例 | 第18-23页 |
| (一) B社工机构简介 | 第18-19页 |
| (二) B社工机构人员组织架构 | 第19-20页 |
| (三) B社工机构人才队伍主体 | 第20-23页 |
| 1. 专业服务者:社会工作机构专职人员 | 第20页 |
| 2. 专业引领者:高校老师 | 第20-22页 |
| 3. 专业学习者:高校实习生 | 第22-23页 |
| 三、机构人才队伍协同发展模式呈现 | 第23-34页 |
| (一) “协同发展”模式运行 | 第23-28页 |
| 1. 高校老师携手引领 | 第23-26页 |
| 2. 机构专职人员跟进 | 第26-27页 |
| 3. 高校实习生积极参与 | 第27-28页 |
| (二) “协同发展”模式优势 | 第28-34页 |
| 1. 辅助教学科研 | 第28-29页 |
| 2. 提供专业支撑 | 第29页 |
| 3. 促进个人成长 | 第29-30页 |
| 4. 引进人才资源 | 第30-31页 |
| 5. 助推学业教育 | 第31-32页 |
| 6. 搭建精神支柱 | 第32页 |
| 7. 推动项目拓展 | 第32-34页 |
| 四、机构人才队伍协同发展模式的瓶颈与优化 | 第34-41页 |
| (一) 发展瓶颈 | 第34-37页 |
| 1. 老师资源利用率有待提高 | 第34-35页 |
| 2. 高校实习生实习效果欠佳 | 第35-36页 |
| 3. 高校实习生规范意识较弱 | 第36页 |
| 4. 人才资源分配经验较不足 | 第36-37页 |
| (二) 优化策略 | 第37-41页 |
| 1. 完善实习管理制度 | 第37页 |
| 2. 加大实习前培训力度 | 第37-38页 |
| 3. 加强信息沟通交流 | 第38页 |
| 4. 创新实习生督导方式 | 第38-39页 |
| 5. 引进发达地区社工督导 | 第39-40页 |
| 6. 优化机构人员分配方案 | 第40-41页 |
| 五、结论与讨论 | 第41-43页 |
| (一) 基本结论 | 第41-42页 |
| 1. 制度完善是保障 | 第41页 |
| 2. 行动实施是关键 | 第41页 |
| 3. 自我反思是核心 | 第41-42页 |
| (二) 讨论反思 | 第42-43页 |
| 1. 讨论 | 第42页 |
| 2. 反思 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附件 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
