小学微笑型校园文化建设的研究--以温岭市横峰小学为个案
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、小学校园文化建设的内涵 | 第9-11页 |
| (一) 小学校园文化的价值 | 第9页 |
| (二) 小学校园文化的内涵 | 第9-11页 |
| 二、小学校园文化建设的现状 | 第11-13页 |
| (一) 微笑型校园文化有利于促进学生的综合发展 | 第11页 |
| (二) 微笑型校园文化有利于传递乐学的正能量 | 第11-13页 |
| 三、小学校园文化建设的存在的问题 | 第13-16页 |
| (一) 现有校园文化无法满足文化发展的需要 | 第13页 |
| (二) 当前校园文化对教育发展的推动力不足 | 第13-14页 |
| (三) 学校教学状况不容乐观 | 第14-16页 |
| 1. 教师厌教,职业倦怠严重 | 第14-15页 |
| 2. 学生厌学,学习效率低下 | 第15-16页 |
| 四、小学微笑型校园文化建设的特点及成效 | 第16-22页 |
| (一) 微笑校园文化建设的特点 | 第16-19页 |
| (二) 微笑校园文化建设的成效 | 第19-22页 |
| 1. 物质文化发生翻天覆地变化 | 第19-20页 |
| 2. 校园文化建设引领发展潮流 | 第20页 |
| 3. 教师专业成长犹如雨后春笋 | 第20-21页 |
| 4. 特色魅力拉丁塑造微笑少年 | 第21页 |
| 5. 教育教学质量追求稳中取胜 | 第21-22页 |
| 五、小学微笑型校园文化建设对策 | 第22-45页 |
| (一) 加强微笑校园文化教育制度与队伍建设 | 第22-31页 |
| 1. 创建微笑校园文化教育制度 | 第22-23页 |
| 2. 构建团结奋进的微笑型领导班子 | 第23-26页 |
| 3. 构建快乐和谐的微笑型教师团队 | 第26-31页 |
| (二) 营造良好的微笑校园文化氛围 | 第31-37页 |
| 1. 优化校园环境,打造文化景观 | 第31-33页 |
| 2. 创建温馨教室,建设班级文化 | 第33页 |
| 3. 创作校徽校歌,形成拉丁文化 | 第33-35页 |
| 4. 争创平安校园,重视安全文化 | 第35-37页 |
| (三) 编制自主乐学的微笑型校本课程 | 第37-40页 |
| 1. 课程设置——三级管理成一体 | 第37-38页 |
| 2. 分层教学——关注差异求发展 | 第38页 |
| 3. 教研活动——勤于探索成范式 | 第38-40页 |
| (四) 培养乐学善思的微笑型学生群体 | 第40-45页 |
| 1. 改变学习方式,提高学习效率 | 第40-41页 |
| 2. 开展多彩活动,加强品德教育 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
