| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题背景和意义 | 第9-10页 |
| （一） 选题背景 | 第9页 |
| （二） 选题意义 | 第9-10页 |
| 二、理论依据 | 第10-14页 |
| （一） 多媒体学习的认知理论 | 第10-11页 |
| （二） 视听教育理论 | 第11-13页 |
| （三） 多元智能理论 | 第13-14页 |
| 三、国内外研究现状 | 第14-15页 |
| （一） 国内研究现状 | 第14页 |
| （二） 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 四、研究目的 | 第15-16页 |
| 五、研究的主要难题及创新之处 | 第16页 |
| （一） 研究的主要难题 | 第16页 |
| （二） 研究的创新之处 | 第16页 |
| 第二章 概念界定和软件简介 | 第16-19页 |
| 一、概念界定 | 第16页 |
| （一） Wondershare Quizcreator | 第16页 |
| （二） 在线测试 | 第16页 |
| 二、研究方法 | 第16-17页 |
| （一） 文献研究法 | 第16-17页 |
| （二） 问卷调查法 | 第17页 |
| （三） 访谈法 | 第17页 |
| 三、软件介绍 | 第17-19页 |
| （一） Wondershare Quizcreator操作界面简介 | 第17-19页 |
| 第三章 在线测试的设计与制作 | 第19-27页 |
| 一、在线试题界面设计 | 第19-27页 |
| （一） 测验属性的设置 | 第19-22页 |
| （二） 播放器模板的设置 | 第22-23页 |
| （三） 添加试题 | 第23-24页 |
| （四） 试题发布界面 | 第24-27页 |
| 第四章 Quizcreator在线测验在中学的应用和调查 | 第27页 |
| 一、实验样本的设计选择 | 第27页 |
| 二、Quizcreator在线测验的使用培训 | 第27页 |
| 第五章 结果分析 | 第27-45页 |
| 一、在线平台数据分析 | 第27-30页 |
| （一） 整体作答情况分析 | 第28页 |
| （二） 每个学生作答情况分析 | 第28-29页 |
| （三） 每道题目作答情况分析 | 第29-30页 |
| （四） 总结与评价 | 第30页 |
| 二、对Quizcreator在线测验的调查分析 | 第30-45页 |
| （一） 问卷调查及结果分析 | 第30-43页 |
| （二） 个别访谈及结果分析 | 第43-45页 |
| 第六章 结论分析 | 第45-48页 |
| 一、在线测验技术对教学的影响 | 第45-47页 |
| （一） 对教学和教师专业发展的影响 | 第45-46页 |
| （二） 对学生学习的影响 | 第46-47页 |
| 二、在线测验技术使用的注意事项 | 第47-48页 |
| 第七章 经验分析与展望 | 第48-50页 |
| 一、理论研究 | 第48页 |
| 二、实践研究和结论 | 第48-49页 |
| 三、后续研究 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 1. 组成细胞的分子单元检测题 | 第53-58页 |
| 2. 调查问卷 | 第58-60页 |
| 3. 对教师的访谈提纲 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
