| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题提出 | 第9-12页 |
| ·德育的重要性 | 第9页 |
| ·信息技术为德育的发展带来了新契机和挑战 | 第9-10页 |
| ·德育信息化的现实需求 | 第10-11页 |
| ·协同教育是未来教育的一种主流发展趋势 | 第11-12页 |
| ·研究目的与内容 | 第12页 |
| ·研究意义与价值 | 第12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12-13页 |
| ·论文结构 | 第13-15页 |
| 第2章 相关理论及研究综述 | 第15-27页 |
| ·相关术语界定 | 第15-18页 |
| ·家校合作 | 第15-16页 |
| ·家长参与 | 第16页 |
| ·家庭、学校和社会三结合/三位一体 | 第16-17页 |
| ·协同教育 | 第17-18页 |
| ·面向信息化的协同德育概述 | 第18-27页 |
| ·协同德育 | 第18-19页 |
| ·面向信息化的协同德育 | 第19-20页 |
| ·理论基础 | 第20-22页 |
| ·研究现状 | 第22-27页 |
| 第3章 信息化环境下中学德育现状调研与分析 | 第27-39页 |
| ·调研的设计与实施 | 第27-28页 |
| ·调查目的 | 第27页 |
| ·调查对象 | 第27页 |
| ·调查时间和方法 | 第27页 |
| ·调查内容 | 第27-28页 |
| ·问卷回收与处理 | 第28页 |
| ·调查问卷结果统计与分析 | 第28-36页 |
| ·基本信息的调查结果与分析 | 第28-29页 |
| ·信息化环境下的中学德育现状(学生卷)调查分析 | 第29-34页 |
| ·信息化环境下的中学德育现状(教师卷)调查分析 | 第34-36页 |
| ·访谈调查 | 第36-37页 |
| ·对班主任的访谈结果与分析 | 第36-37页 |
| ·对家长的访谈结果与分析 | 第37页 |
| ·调查总结 | 第37-39页 |
| 第4章 信息化环境下协同德育模型的构建 | 第39-51页 |
| ·信息技术与协同德育的契合 | 第39-41页 |
| ·信息技术是现代德育的新型载体 | 第39-40页 |
| ·现代信息技术为"协同"提供良好技术支持 | 第40-41页 |
| ·协同德育模型 | 第41-47页 |
| ·协同德育六要素 | 第43-44页 |
| ·协同德育四主体 | 第44-47页 |
| ·信息技术支持下的协同德育模型建构 | 第47-51页 |
| ·模型框架 | 第47-49页 |
| ·实施策略与建议 | 第49-51页 |
| 第5章 中学协同德育支持平台的设计与搭建 | 第51-73页 |
| ·协同德育支持平台设计 | 第51-67页 |
| ·需求分析 | 第51页 |
| ·平台设计思想 | 第51-52页 |
| ·平台设计原则 | 第52-53页 |
| ·功能模块设计 | 第53-56页 |
| ·体系结构设计 | 第56-58页 |
| ·协同德育平台搭建 | 第58-67页 |
| ·系统的应用研究 | 第67-73页 |
| ·研究目的 | 第67页 |
| ·研究方案 | 第67-68页 |
| ·研究准备 | 第68-69页 |
| ·平台应用情况 | 第69-70页 |
| ·平台应用效果评价 | 第70-73页 |
| 第6章 总结与展望 | 第73-75页 |
| ·研究结论 | 第73页 |
| ·研究贡献 | 第73页 |
| ·研究局限与展望 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录 | 第79-87页 |
| 附录1 网络环境下中学德育开展现状调查(教师问卷) | 第79-81页 |
| 附录2 网络化环境下中学德育开展现状调查(学生问卷) | 第81-84页 |
| 附录3 网络环境下中学协同德育支持平台应用效果调查问卷 | 第84-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
| 攻读学位期间发表文章、参编教材及参与课题 | 第89页 |
