| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 1. 初中生记叙文写作常见问题 | 第13-20页 |
| 1.1 材料层面 | 第13-15页 |
| 1.1.1 缺少素材 | 第13-14页 |
| 1.1.2 选材与主题无关 | 第14页 |
| 1.1.3 故事情节不合事实逻辑 | 第14-15页 |
| 1.2 主题层面 | 第15-17页 |
| 1.3 结构层面 | 第17-18页 |
| 1.3.1 故事情节缺少波澜 | 第17-18页 |
| 1.3.2 故事结构层次不清 | 第18页 |
| 1.3.3 故事结构主次不明 | 第18页 |
| 1.4 表达层面 | 第18-20页 |
| 2. 初中生记叙文写作问题的分析 | 第20-28页 |
| 2.1 材料层面问题分析 | 第20-22页 |
| 2.1.1 素材问题：素材积累的三个因素 | 第20页 |
| 2.1.2 选材问题：明确“我”作为行动元的意义 | 第20-21页 |
| 2.1.3 材料加工问题：事件的因果关系 | 第21-22页 |
| 2.2 主题层面问题分析 | 第22-24页 |
| 2.2.1 主题问题：关于人、自然、社会的关系的思考 | 第22-23页 |
| 2.2.2 主题的提炼 | 第23-24页 |
| 2.3 结构层面问题分析 | 第24-26页 |
| 2.3.1 故事的转折类型 | 第24-25页 |
| 2.3.2 故事的时间安排 | 第25页 |
| 2.3.3 事件的组合结构 | 第25-26页 |
| 2.4 表达层面问题分析 | 第26-28页 |
| 3. 初中生记叙文写作问题解决策略 | 第28-34页 |
| 3.1 写作准备阶段：激发创作灵感 | 第28-32页 |
| 3.1.1 记叙文指导面向“初中生” | 第29-30页 |
| 3.1.2 注重观察体验指导 | 第30-31页 |
| 3.1.3 加强思维和技巧的训练 | 第31-32页 |
| 3.2 写作过程阶段：创造写作环境 | 第32页 |
| 3.3 写作结果阶段：注重评价和修改 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-42页 |
| 致谢 | 第42页 |