| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| (一) 选题缘起 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| (四) 研究方法 | 第10-12页 |
| 一、南非中小学汉语教学概况 | 第12-26页 |
| (一) 南非的语言政策 | 第12-15页 |
| (二) 关于第二辅助语言的定位 | 第15-16页 |
| (三) 南非目前汉语教学的构成 | 第16-26页 |
| 二、重点汉语教学点学生汉语学习倾向性问卷调研的统计与分析 | 第26-33页 |
| (一) 问卷设计说明 | 第27页 |
| (二) 资料统计方法 | 第27-28页 |
| (三) 研究假设 | 第28页 |
| (四) RIETENBOSCH PRIMARY SCHOOL的调研及分析 | 第28-30页 |
| (五) HUGUENOT PRIMARY SCHOOL的调研及分析 | 第30-32页 |
| (六)小结 | 第32-33页 |
| 三、汉语作为第二辅助语言的发展建议 | 第33-36页 |
| (一) 多语言环境下积极改进汉语的教学模式 | 第33-34页 |
| (二) 整合孔子学院品牌优势发挥专业特长 | 第34页 |
| (三) 以政策为依托主动进行本土化建设 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 附录(一) | 第41-43页 |
| 附录(二) | 第43-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第51页 |
